陪你长大说国学 读书有次第

序：读书有次第，微言显大义????????????
中华民族传统文化是宝贵的精神财富，如何帮助中小学生汲取其精华，并正确继承和发扬，对于推进有中国特色的社会主义建设，有重大的现实意义和深远的历史意义。
但究竟为什么要引导中小学生学习国学？怎样学习国学，才能达到我们预期的目的？很值得探讨。
引导中小学生学习国学，有利于保护、继承、弘扬中华民族优秀文化传统，学习做人的基本道理，增强年轻一代的民族自豪感。既可以了解当时的社会心态、文化心理、生活习俗、道德风貌、民众性情等，还可以从中窥见当代中国社会某些社会心态、文化心理、社会风尚等，对增强中小学生主体文化的认同感是大有裨益的。
引导中小学生学习国学，应当而且必须加以选择。因为国学读物虽然承载了传统文化，但毕竟是那个时代的产物，是那个时代的行为规范，不可能没有历史的局限性：传统文化中有的东西是有生命力的，有些内容随着时间的推移，则显得陈旧了，落后了。这是历史发展新陈代谢的“自然现象”。
因此，在引导中小学生阅读国学读物时，要保持清醒的头脑，要有所选择、取舍，取其精华，去其糟粕，批判地继承，不能全盘照搬。
中小学生毕竟还是未成年人，涉世不深，尚缺乏生活经验和分辨是非、善恶、美丑的能力。他们对信息感受能力很强，但筛选、取舍信息的能力很差。成年人有责任，也有能力对儿童读经提供必要的指导，尽量给孩子阅读有益无害的东西。这套学习国学的丛书，形式新颖，特点鲜明，别具一格，是中小学生的良师益友，一定会引起广大中小学生和家长的浓厚兴趣，受到他们的热烈欢迎。
赵忠心                                                                                                                                                                 
中国教育学会家庭教育专业委员会名誉理事长
北京师范大学教授

嘉兴是朱畅思老师的学生，他在生活和学习中遇到了很多疑惑，向老师求教。
朱畅思老师通过讲国学故事的方法来解答嘉兴的疑问。在这本书中，朱老师先从“正心诚意”出发，谈谈学习不要过于功利，坦然面对一切的问题；再说说什么是“君子有行”，聊一聊“小君子”到底该长什么样；接下来就要说说“读书有次第”的问题，揭秘传统文化到底应该以什么样的顺序来学；后就要聊到“我们从哪里来”的问题了，去寻找我们的祖先和传承。
在每一集故事里，还能听到嘉兴吟诵的古诗文。从他的吟诵里，我们可以感受到腔韵十足的文化。吟诵的方式究竟是如何形成的，为什么可以用现代乐器伴奏？
阅读本书，我们能一一找到答案。

嘉兴是朱畅思老师的学生，他在生活和学习中遇到了很多疑惑，向老师求教。
朱畅思老师通过讲国学故事的方法来解答嘉兴的疑问。在这本书中，朱老师先从“正心诚意”出发，谈谈学习不要过于功利，坦然面对一切的问题；再说说什么是“君子有行”，聊一聊“小君子”到底该长什么样；接下来就要说说“读书有次第”的问题，揭秘传统文化到底应该以什么样的顺序来学；后就要聊到“我们从哪里来”的问题了，去寻找我们的祖先和传承。
在每一集故事里，还能听到嘉兴吟诵的古诗文。从他的吟诵里，我们可以感受到腔韵十足的文化。吟诵的方式究竟是如何形成的，为什么可以用现代乐器伴奏？
阅读本书，我们能一一找到答案。

朱畅思，字盈视。北京市吟诵教育专业委员会理事长，北京市教育学会理事，首都师范大学中国国学教育学院特聘研究生实践导师，北京市家庭教育研究会理事，中国教育学会传统文化教育分会理事，吟诵教学法专委会教学工作委员会委员。盈视书院创始人，吉吟创始人。
徐嘉兴，北京师范大学第二附属中学第八届学生会主席，久而吟诵团第二任团长，北京市吟诵教育专业委员会全国吟诵宣讲团讲师。2018年12月在“中华经典吟诵大会”上，被中国孔子基金会评选为“优秀吟诵传习人”。

 •部分 • 正心意诚                                                                                                                                             集 不羡聪慧 3
第二集 不怕弯路 15
第三集 不倦相劝 25
•第二部分 • 君子之行???
第四集 不住练习 39
第五集 不懈钻研 51
第六集 不急不躁 61
第七集 不忘体悟 71
第八集 不变真情 83
第九集 不在他人 95
•第三部分 • 六经为始  ????
第十集 不二法门 109
第十一集 不同凡响 123
第十二集 不断香火 137
第十三集 不得造次 153
第十四集 不能虚伪 169
第十五集 不走 185
第十六集 不只客观 203
•第四部分 • 探我家风????
第十七集 不违家风（上）223
第十八集 不违家风（下）239

嘉兴是朱畅思老师的学生，他在生活和学习中遇到了很多疑惑，向老师求教。
朱畅思老师通过讲国学故事的方法来解答嘉兴的疑问。在这本书中，朱老师先从“正心诚意”出发，谈谈学习不要过于功利，坦然面对一切的问题；再说说什么是“君子有行”，聊一聊“小君子”到底该长什么样；接下来就要说说“读书有次第”的问题，揭秘传统文化到底应该以什么样的顺序来学；后就要聊到“我们从哪里来”的问题了，去寻找我们的祖先和传承。
在每一集故事里，还能听到嘉兴吟诵的古诗文。从他的吟诵里，我们可以感受到腔韵十足的文化。吟诵的方式究竟是如何形成的，为什么可以用现代乐器伴奏？
阅读本书，我们能一一找到答案。

朱畅思，字盈视。北京市吟诵教育专业委员会理事长，北京市教育学会理事，首都师范大学中国国学教育学院特聘研究生实践导师，北京市家庭教育研究会理事，中国教育学会传统文化教育分会理事，吟诵教学法专委会教学工作委员会委员。盈视书院创始人，吉吟创始人。
徐嘉兴，北京师范大学第二附属中学第八届学生会主席，久而吟诵团第二任团长，北京市吟诵教育专业委员会全国吟诵宣讲团讲师。2018年12月在“中华经典吟诵大会”上，被中国孔子基金会评选为“优秀吟诵传习人”。