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作者林勤
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576017199
出版时间2021-09
装帧平装
开本16开
定价68元
货号29300181
上书时间2024-10-20
《物理教学中培养学生高阶思维能力的探索与实践》主要从认知与问题解决两个维度总结了学校在物理学科教学中,对如何实现核心素养培育目标中的创新思维能力培养的探索,并总结实践中获得的经验。在物理教学中,落实认知维度的培养策略,关注认知过程中“分析、评价、创造” 的环节;落实问题解决维度的培养策略,包括“劣构问题的解决能力的提升”“迁移能力”“发散思维能力”的提升。
本书不仅向读者展示了研究成果,更为一线教师们提供了物理课堂教学案例的设计和说明,使她们从本书中获得教学灵感,让更多的一线工作者参与到高阶思维能力培养的研究与实践中来。
《物理教学中培养学生高阶思维能力的探索与实践》主要从认知与问题解决两个维度总结了学校在物理学科教学中,对如何实现核心素养培育目标中的创新思维能力培养的探索,并总结实践中获得的经验。在物理教学中,落实认知维度的培养策略,关注认知过程中“分析、评价、创造” 的环节;落实问题解决维度的培养策略,包括“劣构问题的解决能力的提升”“迁移能力”“发散思维能力”的提升。
本书不仅向读者展示了研究成果,更为一线教师们提供了物理课堂教学案例的设计和说明,使她们从本书中获得教学灵感,让更多的一线工作者参与到高阶思维能力培养的研究与实践中来。
林勤,长期从事中学物理教学和研究工作,先后参加过十余本专著的编写,发表了二十余篇论文,承担过多项*教育科研重点课题子课题、上海市教育科研重点课题、规划课题的研究任务。现为上海市物理特级教师,上海市市西中学副校长,上海市物理名师培养基地的主持人。
《物理教学中培养学生高阶思维能力的探索与实践》主要从认知与问题解决两个维度总结了学校在物理学科教学中,对如何实现核心素养培育目标中的创新思维能力培养的探索,并总结实践中获得的经验。在物理教学中,落实认知维度的培养策略,关注认知过程中“分析、评价、创造” 的环节;落实问题解决维度的培养策略,包括“劣构问题的解决能力的提升”“迁移能力”“发散思维能力”的提升。
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林勤,长期从事中学物理教学和研究工作,先后参加过十余本专著的编写,发表了二十余篇论文,承担过多项*教育科研重点课题子课题、上海市教育科研重点课题、规划课题的研究任务。现为上海市物理特级教师,上海市市西中学副校长,上海市物理名师培养基地的主持人。
论文:谈物理教学中对学生的能力培养(油印)
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物理教学中培养学生高阶思维能力的探索与实践
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