综合素质（幼儿园）

幼儿园教师资格考试是由国家建立考试标准，省级教育行政部门统一组织，实行“国标省考”的标准参照性考试。*2011年在浙江、湖北率先开展教师资格“国家统一考试”改革试点工作以来，全国大部分省、自治区、直辖市已加入全国统考。试点工作启动后入学的师范专业学生，申请教师资格证也必须参加国家教师资格考试。

改革后的幼儿园教师资格考试包括笔试和面试两个部分。笔试考试科目为《综合素质》和《保教知识与能力》两科，面试采取结构化面试。按照*有关规定，全国每年分上下半年组织两次考试，笔试考试时间一般上半年为3月中旬，下半年为11月上旬。面试分别在每年的5月和第二年的1月各举行一次。

从历年考试真题来看，教师资格考试主要有以下特点：，考查范围广，包括教育理念、教育法规、职业道德、教学能力、写作能力、学前儿童发展、生活指导、游戏活动指导、教育活动的组织与实施、教育评价等诸多内容；第二，考试难度大，教师资格考试理解题目较多，题型形式多样，考查角度多变。

为帮助考生准确把握教师资格考试，云南幼教智库牵头整合国内多家知名师范院校和幼儿园资源，组建教师资格考试研发团队，经过多年潜心研究研发出云南幼教智库“幼儿园教师资格考试”系列教材资料。教材紧扣国家考试大纲，精准预测考试命题方向，重难点、考点汇聚，能高效帮助考生科学、有效地准备幼儿园教师资格考试。

本书配套有教师资格考试《综合素质（幼儿园）》真题（2018年上半年、下半年，2019年上半年、下半年，2020年下半年）及模拟试卷，便于读者复习和巩固。另外，通过扫描试卷末的二维码可获取试卷参考答案及解析。

本书由王跃立主编，李飞、白球副主编，参加编写的人员还有杨帆、普俊娇。

衷心希望本系列教材能帮助考生顺利通过考试，早日实现教师梦想！

编者

2021年2月

《国家教师资格考试专用教材 综合素质（幼儿园）》充分体现了我国幼儿教师职业对综合素质的要求，以现行国家教师资格考试大纲为编写依据，科学、系统、严谨地阐释大纲对幼儿教师考核所要求的职业理念、教育法律法规、教师职业道德、教师文化素养、教师的基本能力共五个模块内容的知识体系。模块中的思维导图、考纲透视有效帮助考生快速掌握学习要点、核心考点；真题回顾有效诠释知识要点、考试重点；课后思考便于考生进行自我检查。为方便读者复习和巩固，本书配套有真题试卷和模拟试卷，通过扫描二维码可以获取相关参考答案和解析。

《国家教师资格考试专用教材 综合素质（幼儿园）》充分体现了我国幼儿教师职业对综合素质的要求，以现行国家教师资格考试大纲为编写依据，科学、系统、严谨地阐释大纲对幼儿教师考核所要求的职业理念、教育法律法规、教师职业道德、教师文化素养、教师的基本能力共五个模块内容的知识体系。模块中的思维导图、考纲透视有效帮助考生快速掌握学习要点、核心考点；真题回顾有效诠释知识要点、考试重点；课后思考便于考生进行自我检查。为方便读者复习和巩固，本书配套有真题试卷和模拟试卷，通过扫描二维码可以获取相关参考答案和解析。

综合素质（幼儿园）

模块一  职业理念

章  教育观 2

节　素质教育 2

一、教育观 2

二、素质教育概述 2

三、幼儿素质教育 4

第二节　幼儿教育 7

一、幼儿教育的概念 7

二、幼儿教育的重要性和意义 7

三、幼儿教育的特点 8

四、幼儿园教育的原则 8

五、幼儿素质教育在实施过程中存在的问题 9

第二章  儿童观 10

节　人的全面发展的思想 10

一、人的全面发展的概念 10

二、人的全面发展的理论基础 10

三、全面发展教育 11

四、幼儿全面发展教育 11

第二节　“育人为本”的儿童观 12

一、“育人为本”的含义 12

二、儿童观 12

三、“育人为本”的儿童观 13

四、“育人为本”的儿童观在教学中的体现 15

第三章　教师观 17

节　教师职业概述 17

一、教师与教师观 17

二、幼儿教师的职业角色（角色多样化） 17

三、幼儿教师的职业特点 18

四、幼儿教师的职业素养 19

第二节　幼儿教师的专业发展 21

一、幼儿教师专业发展的内涵 21

二、幼儿教师专业发展的内容 21

三、幼儿教师专业发展的阶段 21

四、幼儿教师专业发展的要求 22

五、教师专业发展的途径 23

六、教师专业发展的方法 23

七、终身学习的意识 25

第三节　新课程改革背景下的教师观 26

一、教师职业角色的转变 26

二、教师教育行为的转变 27

 

模块二  教育法律法规

第四章  教育法律法规概述 32

节　教育法律法规概说 32

一、基本概念 32

二、我国教育法的渊源 32

三、教育法律责任种类 33

第二节　教育法律救济 34

一、教育法律救济的含义 34

二、教育法律救济的途径 34

第五章  教育的法律、法规 35

节　《中华人民共和国宪法》 35

第二节　《中华人民共和国教育法》 41

第三节　《中华人民共和国义务教育法》 50

第四节　《中华人民共和国教师法》 58

第五节　《中华人民共和国未成年人保护法》 63

第六节　《学生伤害事故处理办法》 76

第七节　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》 81

第八节　《幼儿园工作规程》 88

第九节　联合国《儿童权利公约》 95

第六章　教师权利和义务 106

节　教师的权利概述 106

一、教师权利的内涵 106

二、教师的基本权利 106

第二节　教师的义务概述 107

一、教师义务的内涵 107

二、教师的基本义务 108

第三节　依法执教 109

一、依法执教的含义 109

二、依法执教的途径 109

第七章  幼儿保护 110

节　幼儿的法律地位 110

一、幼儿作为公民享有的权利 110

二、幼儿作为未成年人享有的权利 110

三、幼儿作为受教育者享有的权利 110

第二节　幼儿的基本法律权利 111

一、人身权 111

二、财产权 112

三、受教育权 112

第三节　幼教工作中幼儿权利保护的实际问题 112

一、体罚和变相体罚 112

二、心理虐待 113

三、安全事故 114

 

模块三  教师职业道德和职业行为

第八章　教师职业道德 118

节　教师职业道德概述 118

一、教师职业道德的概念 118

二、教师职业道德品质 118

三、教师职业道德的功能 119

四、教师职业道德的特点 119

第二节　《中小学教师职业道德规范》内容及解读 121

一、制定背景 121

二、《道德规范》具体内容及解读 121

第三节　《中小学班主任工作规定》内容及解读 122

一、基本结构 122

二、主体内容 123

第九章　教师职业行为 125

节　教师职业行为规范 125

一、教师思想行为规范 125

二、教师教学行为规范 125

三、教师人际行为规范 126

四、教师仪表行为规范 126

五、教师语言行为规范 126

第二节　教师职业行为规范在保教活动中处理人际关系的运用 127

一、教师与幼儿 127

二、教师与幼儿家长 127

三、教师与同事及管理者 128

 

模块四  教师文化素养

第十章　历史文化素养 132

节　中国历史 132

一、中国古代史 132

二、中国近代史 136

三、中国现代史 137

第二节　世界历史 138

一、世界古代史 138

二、世界近代史 139

三、世界现代史 140

第十一章　科学素养 143

节　科学常识 143

一、生命科学常识 143

二、环境科学常识 144

三、地理常识 145

第二节　中外科学成就 147

一、中国科学成就 147

二、外国著名科学家及科学成就 151

第十二章　文学素养 154

节　中国古代文化常识 154

一、天文与历法 154

二、思想与文化 155

三、文化常识 156

四、选官制度 157

五、历史典故 158

第二节　中国文学常识 159

一、中国古代文学 159

二、中国现当代文学 161

第三节　世界文学常识 163

一、古代文学作品及作家 163

二、中世纪文学作品及作家 163

三、17世纪文学作品及作家 164

四、18世纪文学作品及作家 164

五、19世纪文学作品及作家 164

六、20世纪文学作品及作家 166

第四节　儿童文学作品 166

一、中国儿童文学作品 166

二、外国儿童文学作品 167

第十三章　艺术素养 169

节　艺术鉴赏概述 169

第二节　中外艺术鉴赏常识 169

一、书法 169

二、绘画 170

三、音乐 172

四、戏曲 173

五、雕塑 174

六、建筑 175

 

模块五  教师的基本能力

第十四章　信息处理能力 180

节　计算机基础知识 180

一、输入/输出设备 180

二、系统软件及其组成 180

第二节　Word文字处理软件 181

一、Word的工作界面 181

二、基本编辑技术 181

三、文字格式的设置 182

四、段落的排版 183

五、版面设置 184

六、表格行高与列宽的设置 185

七、插入图片 186

第三节　Excel电子表格 186

一、Excel基本概念 186

二、单元格的使用 187

三、常用公式与函数应用 187

四、数据处理 188

第四节　PowerPoint演示文稿 188

一、PowerPoint工作界面 188

二、创建演示文稿 189

三、浏览演示文稿 189

四、编辑演示文稿 190

五、动画效果设置 191

六、放映演示文稿 192

第十五章  逻辑思维能力 194

节　概念 194

一、概念的定义 194

二、概念的逻辑属性 194

三、概念间的关系 195

四、概念的限制和概括 196

第二节　判断 196

一、判断的定义 196

二、判断的基本逻辑特征 196

三、判断的种类 197

第三节　推理 198

一、推理的定义 198

二、推理的种类 198

第十六章　阅读理解能力 203

节　阅读材料中的词、句理解 203

一、理解文中重要概念的含义 203

二、阅读中对重要句子的理解 205

第二节　阅读材料中信息的筛选和整合 206

一、筛选和整合的概念 206

二、图表信息的筛选和整合 206

三、视频材料信息的筛选和整合 206

四、文字材料信息的筛选和整合 206

第十七章  写作能力 211

节　写作基础知识 211

一、议论文知识 211

二、常用的修辞手法 212

第二节　材料组织与结构安排 213

一、材料组织 213

二、结构安排 213

第三节　议论文写作方法 214

一、审题立意 214

二、确定标题 215

三、开头写作 216

四、主体写作 216

五、结尾写作 217

第四节　语言表达 217

一、准确 217

二、鲜明 218

三、生动 218

参考文献 219 

教师资格考试《综合素质（幼儿园）》真题及模拟试卷

真题试卷

2018年上半年教师资格考试《综合素质（幼儿园）》真题试卷  1

2018年下半年教师资格考试《综合素质（幼儿园）》真题试卷  5

2019年上半年教师资格考试《综合素质（幼儿园）》真题试卷  9

2019年下半年教师资格考试《综合素质（幼儿园）》真题试卷  13

2020年下半年教师资格考试《综合素质（幼儿园）》真题试卷  17

预测试卷

教师资格考试《综合素质（幼儿园）》模拟试卷（一）  21

教师资格考试《综合素质（幼儿园）》模拟试卷（二）  25

教师资格考试《综合素质（幼儿园）》模拟试卷（三）  29

教师资格考试《综合素质（幼儿园）》模拟试卷（四）  33

教师资格考试《综合素质（幼儿园）》模拟试卷（五）  37

《国家教师资格考试专用教材 综合素质（幼儿园）》充分体现了我国幼儿教师职业对综合素质的要求，以现行国家教师资格考试大纲为编写依据，科学、系统、严谨地阐释大纲对幼儿教师考核所要求的职业理念、教育法律法规、教师职业道德、教师文化素养、教师的基本能力共五个模块内容的知识体系。模块中的思维导图、考纲透视有效帮助考生快速掌握学习要点、核心考点；真题回顾有效诠释知识要点、考试重点；课后思考便于考生进行自我检查。为方便读者复习和巩固，本书配套有真题试卷和模拟试卷，通过扫描二维码可以获取相关参考答案和解析。

1.教材紧扣国家考试大纲，精准预测考试命题方向，重难点、考点汇聚，能高效帮助考生科学、有效地准备幼儿教师资格考试。

2.配有国家教师资格考试《综合素质（幼儿园）》真题试卷和模拟试卷，便于读者复习和巩固。

3.通过扫描二维码可以获取相关参考答案和解析。