论语分类释读

本书产生于现阶段语文高考指向下经典名著阅读的教学背景，服务于指导高中学生《论语》阅读的实际教学活动。全书共收录《论语》章节260多条，分“《论语》中的孔子及门人”“德行类”“言语类”“政事类”“文学类”五编，编下又分若干专题或论题。书后附加了二十篇自测试题（也可用于教学检测），读者可以随时考查阅读效果。同时收录了近年北京和全国部分省市有关《论语》阅读的高考试题，供高中生参考使用。

本书产生于现阶段语文高考指向下经典名著阅读的教学背景，服务于指导高中学生《论语》阅读的实际教学活动。全书共收录《论语》章节260多条，分“《论语》中的孔子及门人”“德行类”“言语类”“政事类”“文学类”五编，编下又分若干专题或论题。书后附加了二十篇自测试题（也可用于教学检测），读者可以随时考查阅读效果。同时收录了近年北京和全国部分省市有关《论语》阅读的高考试题，供高中生参考使用。

李宏，首都师范大学附属育新学校语文高级教师，从事高中语文教学30年。曾任育新学校语文教研组长多年，并为海淀区语文学科带头人、语文兼职教研员。多年来致力于将中华传统文化渗透于高中语文教学，引领了学生的文化兴趣，坚定了学生的文化认同，提升了学生的文化品位。有关文化经典“儒道互补”部分的教学设计及实录曾在海淀区“风采杯”大赛中获综合成绩一等奖，结合教学实践的多篇教学论文获国家和市级一等奖。

本书产生于现阶段语文高考指向下经典名著阅读的教学背景，服务于指导高中学生《论语》阅读的实际教学活动。全书共收录《论语》章节260多条，分“《论语》中的孔子及门人”“德行类”“言语类”“政事类”“文学类”五编，编下又分若干专题或论题。书后附加了二十篇自测试题（也可用于教学检测），读者可以随时考查阅读效果。同时收录了近年北京和全国部分省市有关《论语》阅读的高考试题，供高中生参考使用。

李宏，首都师范大学附属育新学校语文高级教师，从事高中语文教学30年。曾任育新学校语文教研组长多年，并为海淀区语文学科带头人、语文兼职教研员。多年来致力于将中华传统文化渗透于高中语文教学，引领了学生的文化兴趣，坚定了学生的文化认同，提升了学生的文化品位。有关文化经典“儒道互补”部分的教学设计及实录曾在海淀区“风采杯”大赛中获综合成绩一等奖，结合教学实践的多篇教学论文获国家和市级一等奖。