新经典韩国语(精读教程)(3)

《新经典韩国语精读教程》作为"新经典韩国语"系列教材之一，以《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准（外国语言文学类）》为指导，以《普通高等学校本科非通用语种类专业教学指南》（以下简称"《指南》"）为依据，以培养学生朝鲜（韩国）语运用能力、跨文化交际能力、思辨与创新能力为目标，结合新韩国语能力考试，全国高校朝鲜语专业四、八级考试等国内外朝鲜（韩国）语评价标准编写而成。《新经典韩国语精读教程》共12册（6本主教材和6本练习册），适合本科一、二、三年级使用。册由20课（语音部分10课）构成，其余各册均为15课。本教材致力于全面落实《指南》的教育理念和人才培养规格，具有如下几个特点：1. 主题新颖全面，语篇多样实用。教材主题贴近日常生活，体现综合特色，有利于促进学生语言能力的全方位发展。在选材上注重内容的真实性、多样性与教育性，基础阶段包含两段对话和一段叙述性文本，高级阶段包含一段对话和一段叙述性文本。对话内容地道、鲜活、自然，展现了日常生活中语言的运用场景，培养学生在真实场景中用外语解决问题的综合应用能力；而叙述性文本则注重知识性、思想性与文化性，帮助学生了解朝鲜半岛的语言文学、社会经济、历史文化等专业知识，同时还尽可能融入中国优秀文化及人文科学知识，培养学生的中国情怀，扩展学生的国际视野。2. 语法讲解清晰，练习形式丰富。教材在词汇、表达方式、语法等的选择上，注意核心词汇和重要语法点的覆盖，以及难易度、学习量的合理把控，知识点讲解力求准确规范，以帮助学生进一步提升语言运用能力，规范学生的语言使用习惯。在练习题的设计和题型的选择上，力求灵活生动，新颖有趣且富挑战性，帮助学生巩固所学知识的同时激发学习动力。3. 注重文化比较，弘扬优秀文化。教材除了在课文主题及练习内容上力求做到涵盖丰富的文化知识以外，每课都设有"学文化观天下"和"小故事大智慧"版块，并配有形式丰富的练习，使学生在尊重世界文化多样性的同时增强批判性文化意识，能对不同文化现象进行阐释和评价，帮助学生扩展文化视野。4. 激发自主学习，培养探究潜能。教材高度重视对学生自主学习能力的培养，引导学生在学习过程中养成独立思考和合作解决问题的习惯，帮助学生规划学习时间和学习目标。利用思维导图引导学生自觉整理学习内容，促进自主学习和个性化学习，助力学生搭建完整的知识体系，找到适合自己的学习策略。通过设计小组合作练习题型，促进师生之间、学生之间的交流与互动。5. 内容重点突出，版面精美活泼。教材基础阶段侧重培养语言综合运用能力，科学、合理地分配语言知识点，设计了听、说、读、写、译等丰富的练习题型和任务活动。高级阶段侧重培养思辨能力和语言表达能力，从教材编写上增加了需要学生通过思考进行判断并解答的内容，注重培养学生的思辨能力和创新能力。同时，教材设计精美，插图活泼，色彩丰富，能够有效地激发学生的学习兴趣。在辛苦而又充满挑战的教材编写过程中，我们借鉴和吸收了众家之长，力求编写出适合国内学生使用的韩国语精读教材。但受编写时间和水平所限，教材中难免会有疏漏之处，诚挚希望业界专家、学习者不吝赐教，提出宝贵的意见与建议，使本套教材日臻完善。 《新经典韩国语精读教程》编写组 2020年8月

《新经典韩国语精读教程3》是精读教程中的第三册，内容包括15课课文、单词索引和语法索引。

课文的主题丰富多样，重点培养中级阶段不同情境下的听说读写译的综合性语言交际能力。符合新韩国语能力考试、韩语专业四级考试的主题和能力要求。每课包含三段课文，形式为两段对话和一段短文，从基础阶段就注重将口语学习与书面语学习相结合。"词汇与表达"部分精选课文中出现的词汇和表达方式，在给出讲解的同时，通过例句加深学生的理解。"语法"部分讲解简洁明了，例句丰富。尽量避免使用生僻的语法术语，例句设计科学合理。课文后的练习以词汇和语法训练为主，帮助学生循序渐进地夯实语言基础。"综合练习"包含听说读写译各种题型，以输出为驱动，将各个语言功能综合起来进行训练，培养学生的综合应用能力。以学生为中心，激发学生的自主学习能力和语言探究潜能。"学文化观天下"将文化融入语言学习中，在培养学生跨文化交际能力的同时，帮助他们搭建多元化知识架构，建立国际化视角，养成对社会热点问题和不同文化现象思考的习惯。"小故事大智慧"精选了中国的一些成语故事、寓言故事、格言警句等，帮助学生树立民族自信的同时，实现用韩国语讲好中国故事的学习目标。"自我评价"采用思维导图的形式，诱导学生对该课主题进行全方位和系统的描述与分析，有助于学生对主题进行深刻的、开放性的思考。

《新经典韩国语精读教程3》是精读教程中的第三册，内容包括15课课文、单词索引和语法索引。

课文的主题丰富多样，重点培养中级阶段不同情境下的听说读写译的综合性语言交际能力。符合新韩国语能力考试、韩语专业四级考试的主题和能力要求。每课包含三段课文，形式为两段对话和一段短文，从基础阶段就注重将口语学习与书面语学习相结合。"词汇与表达"部分精选课文中出现的词汇和表达方式，在给出讲解的同时，通过例句加深学生的理解。"语法"部分讲解简洁明了，例句丰富。尽量避免使用生僻的语法术语，例句设计科学合理。课文后的练习以词汇和语法训练为主，帮助学生循序渐进地夯实语言基础。"综合练习"包含听说读写译各种题型，以输出为驱动，将各个语言功能综合起来进行训练，培养学生的综合应用能力。以学生为中心，激发学生的自主学习能力和语言探究潜能。"学文化观天下"将文化融入语言学习中，在培养学生跨文化交际能力的同时，帮助他们搭建多元化知识架构，建立国际化视角，养成对社会热点问题和不同文化现象思考的习惯。"小故事大智慧"精选了中国的一些成语故事、寓言故事、格言警句等，帮助学生树立民族自信的同时，实现用韩国语讲好中国故事的学习目标。"自我评价"采用思维导图的形式，诱导学生对该课主题进行全方位和系统的描述与分析，有助于学生对主题进行深刻的、开放性的思考。

吕春燕，中国人民解放军战略支援部队洛阳校区韩国语专业教授、博士生导师，从事韩国语教育研究多年，著有十一五规划教材《综合韩国语教程 韩国语精读1/2》等。

《新经典韩国语精读教程3》是精读教程中的第三册，内容包括15课课文、单词索引和语法索引。

课文的主题丰富多样，重点培养中级阶段不同情境下的听说读写译的综合性语言交际能力。符合新韩国语能力考试、韩语专业四级考试的主题和能力要求。每课包含三段课文，形式为两段对话和一段短文，从基础阶段就注重将口语学习与书面语学习相结合。"词汇与表达"部分精选课文中出现的词汇和表达方式，在给出讲解的同时，通过例句加深学生的理解。"语法"部分讲解简洁明了，例句丰富。尽量避免使用生僻的语法术语，例句设计科学合理。课文后的练习以词汇和语法训练为主，帮助学生循序渐进地夯实语言基础。"综合练习"包含听说读写译各种题型，以输出为驱动，将各个语言功能综合起来进行训练，培养学生的综合应用能力。以学生为中心，激发学生的自主学习能力和语言探究潜能。"学文化观天下"将文化融入语言学习中，在培养学生跨文化交际能力的同时，帮助他们搭建多元化知识架构，建立国际化视角，养成对社会热点问题和不同文化现象思考的习惯。"小故事大智慧"精选了中国的一些成语故事、寓言故事、格言警句等，帮助学生树立民族自信的同时，实现用韩国语讲好中国故事的学习目标。"自我评价"采用思维导图的形式，诱导学生对该课主题进行全方位和系统的描述与分析，有助于学生对主题进行深刻的、开放性的思考。

吕春燕，中国人民解放军战略支援部队洛阳校区韩国语专业教授、博士生导师，从事韩国语教育研究多年，著有十一五规划教材《综合韩国语教程 韩国语精读1/2》等。