现代教育技术
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作者徐林,
出版社科学出版社
ISBN9787030590053
出版时间2018-10
装帧平装
开本16开
定价42元
货号29274626
上书时间2024-10-20
商品详情
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前言
现代教育技术是高等师范院校教师理论与技能通识教育课中的一门非常重要的公共基础课。它以培养学生现代教育技术素质、增强学生的职业技能为目标，内容涉及教育技术的基本概念与发展历程、教育技术能力标准、多种教学媒体的教育应用、教学资源的设计与开发等。为全面提升中小学教师信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学深度融合，*在2014年再次修订了《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》，对教师在教育教学和专业发展中应用信息技术提出了新的要求，本书正是在此背景下应运而生的。 本书注重理论与实践的结合，内容涵盖范围广，特别注意信息时代教育技术发展的特点与要求，充分关注教师教育与发展的基本特征，将培养教师通晓现代教育技术的基本知识与具备教育技术应用能力放在突出地位，为培养和造就适应未来社会经济发展需要的从事基础教育的教师奠定良好的职业基础。 本书编者具有丰富的教育技术教学和研究经验，曾参与多部教材的编写工作，对教育技术的理论研究和实践应用具有较深的造诣，对整本书的编写倾注了全部的热情。 本书内容全面而精练，重点突出，注重实际应用。各章的具体内容如下： 第1章主要介绍了教育技术的基本概念和发展历程及理论基础。 第2章主要介绍了信息化教学设计的定义、基本内容、特征和模式等。 第3章主要介绍了当今使用广泛的各类教学媒体、现代教学环境等。 第4章主要介绍了PowerPoint基础知识，使用PowerPoint 2010制作多媒体课件的步骤、方法等。 第5章主要介绍了Flash CC的基础知识、逐帧动画、传统补间动画和引导层动画、遮罩动画设计、声音在Flash课件中的应用、添加动作按钮、发布Flash动画等。 第6章主要介绍了微课的设计方法及制作的原则、方法、工具等。 本书由徐林担任主编，并负责全书的总体思路和审定工作。全书共分为6章，第1章由徐林编写，第2章和第3章由陈伟超编写，第4章由刘海军编写，第5章由张弛编写，第6章由丁楠编写，本书的部分实例由刘阿力编写。全书由张静、席晶晶负责修订。另外，还有部分兄弟师范院校的老师参与了审稿工作，在此向所有给予我们支持与帮助的同仁们致以衷心的感谢。 本书是商丘师范学院课程范式改革项目的主要研究成果之一。 由于编者水平有限，书中难免有疏漏之处，恳请广大读者批评指正。 编 者 2018年7月
导语摘要
掌握教育技术已经成为当前教师的一项基本技能，并且与素质教育、教育信息化、创新人才培养、促进终身教育体系的建立等重大问题紧密相关。 本书注重理论与实践相结合，贴近教学实际，重点阐述了教学设计的过程、教学媒体的应用、课件制作的流程和技术，针对教学设计的每个环节，均配有典型教学案例以供参考，同时在每章后均配有课后习题。 本书体系完整、内容新颖、实践性强，可作为高等师范院校学生现代教育技术公共课的教材，也可作为中小学教师学习、研究现代教育技术的参考书。
目录
第1章 现代教育技术概述 11.1 现代教育技术的发展历程 11.1.1 国外教育技术的产生与演变 11.1.2 我国教育技术的产生与发展 61.2 教育技术的定义 91.2.1 美国AECT对教育技术的定义 91.2.2 我国对教育技术的定义 131.3 现代教育技术的地位与作用 141.3.1 现代教育技术引起的教育变革 141.3.2 现代教育技术的地位 151.3.3 现代教育技术的作用 161.4 教育技术学的理论基础 171.4.1 学习理论 181.4.2 教学理论 211.4.3 传播理论 221.4.4 系统科学理论 24课后习题 25第2章 信息化教学设计 262.1 教学设计概述 262.1.1 教学设计的概念和内涵 262.1.2 信息化教学设计的内涵 282.1.3 教学设计的意义 312.2 教学设计的模式 332.2.1 教学设计的一般模式 332.2.2 信息化教学设计的一般模式 362.3 教学设计的过程 382.3.1 教学设计的前期分析 382.3.2 教学目标的阐明 402.3.3 教学策略的制定 412.3.4 方案编写与教学设计的评价 462.4 信息化教学设计模式应用及案例分析 472.4.1 WebQuest模式及案例分析 472.4.2 Big6模式及案例分析 51课后习题 53第3章 现代教学资源 543.1 现代教学资源概述 543.2 硬件资源 553.2.1 多媒体投影教室 563.2.2 多媒体网络教室 583.2.3 数字微格教室 603.2.4 云教室 643.2.5 智慧教室 673.2.6 智慧校园 713.3 教学资源中的软件资源 733.3.1 电子书包 733.3.2 数字图书馆 763.3.3 MOOC 773.3.4 微课 793.3.5 互联网+教育 79课后习题 82第4章 使用PowerPoint制作多媒体课件 834.1 PowerPoint 2010基础 834.1.1 PowerPoint 2010简介 834.1.2 PowerPoint 2010基本操作 844.2 幻灯片设计 884.2.1 自定义动画 884.2.2 交互式演示文稿的创建 944.2.3 演示文稿的放映 984.3 演示文稿的高级操作 1004.3.1 母版的使用 1004.3.2 幻灯片母版的设计 1054.3.3 设计模板的应用 1164.3.4 音视频对象的插入 1164.3.5 触发器的使用 119课后习题 121第5章 使用Flash CC制作多媒体课件 1225.1 Flash CC基础知识 1225.2 Flash CC工作界面 1235.3 利用Flash CC制作逐帧动画 1255.4 利用Flash CC制作传统补间动画 1285.5 利用Flash CC制作形状补间动画 1315.6 利用Flash CC制作引导层动画 1335.7 利用Flash CC制作遮罩动画 1385.8 利用Flash CC制作交互课件 1425.9 利用Flash CC导入外部视频 1485.10 利用Flash CC进行作品发布输出 151课后习题 152第6章 微课的设计与制作 1536.1 微课概述 1536.1.1 微课的定义 1536.1.2 相关概念辨析 1546.1.3 微课的特征 1556.1.4 微课的类型 1576.1.5 微课的发展历程、现状与趋势 1576.2 微课的选题与教学设计 1586.2.1 微课的选题 1586.2.2 微课的教学设计 1616.2.3 微课的脚本设计 1656.3 微课的制作 1666.3.1 微课视频的制作方法 1666.3.2 屏幕录制型微课的制作方法 1676.3.3 微课制作的技术要求 178课后习题 179
内容摘要
掌握教育技术已经成为当前教师的一项基本技能，并且与素质教育、教育信息化、创新人才培养、促进终身教育体系的建立等重大问题紧密相关。 本书注重理论与实践相结合，贴近教学实际，重点阐述了教学设计的过程、教学媒体的应用、课件制作的流程和技术，针对教学设计的每个环节，均配有典型教学案例以供参考，同时在每章后均配有课后习题。 本书体系完整、内容新颖、实践性强，可作为高等师范院校学生现代教育技术公共课的教材，也可作为中小学教师学习、研究现代教育技术的参考书。
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