创意思维方法

《创意思维方法》由创意思维篇、思维方法篇、方法运用篇三大部分组成，将创意创新思维原理、创意思维方法及方法的运用实践等知识点有序地进行整合，从理解、接受、运用到消化，形成系统的创意思维方法课程体系。创意思维是设计过程中必不可少的关键手段，是设计学各专业的一门重要的基础课程。
《创意思维方法》可作为大中专院校设计类专业教材（可以单独作为创意方法课程的教材，也可辅助结合专业设计课程使用），也可作为高等院校素质教育的辅助教材和参考用书。

《创意思维方法》由创意思维篇、思维方法篇、方法运用篇三大部分组成，将创意创新思维原理、创意思维方法及方法的运用实践等知识点有序地进行整合，从理解、接受、运用到消化，形成系统的创意思维方法课程体系。创意思维是设计过程中必不可少的关键手段，是设计学各专业的一门重要的基础课程。
《创意思维方法》可作为大中专院校设计类专业教材（可以单独作为创意方法课程的教材，也可辅助结合专业设计课程使用），也可作为高等院校素质教育的辅助教材和参考用书。

朱钟炎,同济大学设计创意学院/建筑与城市规划学院/汽车学院教授、博士研究生导师，设计创意方法研究团队负责人；中国美术学院上海设计学院、燕山大学、华东理工大学等十余所院校客座兼职教授；*学位与研究生教育发展中心研究生学位论文评审专家，国家出版基金管理委员会评审专家。长期从事设计学相关专业设计创意思维研究工作，所负责的“产品设计创意”课程获上海市精品课程、“设计与思维”课程为上海市教育委员会重点课程项目。曾任“高等院校工业设计类规划教材”项目总主编，主编的《设计创意发想法》为上海市重点课程教材；出版专著十余部。
丁毅,2003—2006年就职于华东交通大学土建学院；2006—2017年就职于华东交通大学艺术学院；2017年至今就职于上海济光职业技术学院建筑系。主要从事产品设计、工业设计专业的教学与研究工作，并承担建筑学、室内设计、风景园林3个专业方向的专业基础课程教学；长期从事形态构成、设计创意思维的研究工作。担任朱钟炎教授设计创意方法研究团队副主任。主编《形态基础与产品设计》等教材多部，其中主编的《设计创意发想法》为上海市重点课程教材。

章 创意思维篇 007
一、创意思维方法课程的作用与要求 010
二、两种思维模式 010
三、打破传统思维定式 011
四、思维模式的运用 012
第二章 思维方法篇 015
一、联想刺激法 016
二、集团发想法 025
三、信息顿悟法 028
四、信息组合法 033
五、类比适合法 039
六、创意收集法 041
七、形态创意法 045
第三章 方法运用篇 051
一、Mapping 法案例 052
二、思维导图法案例 058
三、635 法案例 066
四、信息资料法案例 073
五、目的发想法案例 088
六、象限分析法案例 094
七、KJ 法案例 099
八、NM 法案例 107
九、7×7 法案例 115
十、系统造型法（五段法）案例 120
十一、基本形态扩展法（造型训练法）案例 128

《创意思维方法》由创意思维篇、思维方法篇、方法运用篇三大部分组成，将创意创新思维原理、创意思维方法及方法的运用实践等知识点有序地进行整合，从理解、接受、运用到消化，形成系统的创意思维方法课程体系。创意思维是设计过程中必不可少的关键手段，是设计学各专业的一门重要的基础课程。
《创意思维方法》可作为大中专院校设计类专业教材（可以单独作为创意方法课程的教材，也可辅助结合专业设计课程使用），也可作为高等院校素质教育的辅助教材和参考用书。

朱钟炎,同济大学设计创意学院/建筑与城市规划学院/汽车学院教授、博士研究生导师，设计创意方法研究团队负责人；中国美术学院上海设计学院、燕山大学、华东理工大学等十余所院校客座兼职教授；*学位与研究生教育发展中心研究生学位论文评审专家，国家出版基金管理委员会评审专家。长期从事设计学相关专业设计创意思维研究工作，所负责的“产品设计创意”课程获上海市精品课程、“设计与思维”课程为上海市教育委员会重点课程项目。曾任“高等院校工业设计类规划教材”项目总主编，主编的《设计创意发想法》为上海市重点课程教材；出版专著十余部。
丁毅,2003—2006年就职于华东交通大学土建学院；2006—2017年就职于华东交通大学艺术学院；2017年至今就职于上海济光职业技术学院建筑系。主要从事产品设计、工业设计专业的教学与研究工作，并承担建筑学、室内设计、风景园林3个专业方向的专业基础课程教学；长期从事形态构成、设计创意思维的研究工作。担任朱钟炎教授设计创意方法研究团队副主任。主编《形态基础与产品设计》等教材多部，其中主编的《设计创意发想法》为上海市重点课程教材。