温暖教育,香馨原野——一群乡村教师的教育叙事农村学校教育

本书围绕教师如何实现自我成长，分别从立身、立行、立德、立魂四个层面进行探索。每个部分由多篇文章组成，“立身篇”书写了作者们对教育工作的认识与理解；“立行篇”描写了作者们如何践行教师职业标准，如何坚持立德树人；“立德篇”以诠释师德为主旨，记录了作者们如何以实际行动表现对高尚师德的解读；“立魂篇”抒发了作者们高尚的教育情怀，表达了他们对教育事业的无限热爱。
本书适合中小学教师阅读，也适合教育管理者阅读。

胡来宝，祁门县教师进修学校正高级讲师，*“国培计划”校长培训专家库成员，长三角名校长实践导师，黄山市专业技术拔尖人才。教育教学成果2013年获安徽省第九届优秀教育科研成果一等奖，2014年获安徽省基础教育教学成果二等奖，2018年获国家基础教育教学成果二等奖、安徽省基础教育教学成果一等奖；科研案例2017年荣获*首批“国培计划”优秀案例，2019年荣获中国教育学会教师培训联盟优秀案例，2020年荣获*“国培十年”优秀案例。

立身篇
那年，那班，那群娃 3
坚持，让我一路前行 6
满怀善意的等待 9
莫问收获，只问耕耘 12
美好的回忆，幸福的追寻
——记在西源小学的日子 15
青春无悔，献身乡村教育 18
小院课堂 21
静待花开 24
照亮被遗忘的角落 27
书写时光 30
走近你，温暖我 34
转 变 37
五谷丰登的美术课 40
一纸淡淡书香，一脉悠悠深情 42
幸福像花儿一样 46
用爱心培育花朵 49
立行篇
每个孩子都是天使 55
约在初夏 58
在“故事”中成长 61
心底发出的教育，用心去感受 63
爱的分寸 66
静待花开
——我的教育故事 69
打 赌 71
康康“变形”记 74
用爱照亮“心”空 77
阅读的力量 79
爱，是我的语言 82
点亮心灯，温暖你我 84
寓教于乐，润物无声 87
墨痕断处听江流
——祁门县首次征战安徽省青少年航空模型锦标赛纪实 89
我们的距离 93
正确的选择 96
做有温度的教育 98
“老班”情怀 101
用心呵护，静待花开 104
给小孩做梦的床 107
阳光疗法 111
成长周记陪伴你我 113

饭卡风波 116
特别的爱给特别的你 119
赏识，孩子自信的源泉 122
快乐着你的快乐 124
与“蜗牛”一同去散步 127
“哇” 130
改变，从一封信开始 132
立德篇
用“爱”的眼神点亮孩子心灵 137
不忘初心，悉心呵护 140
让爱芬芳致远 142
青春路上的“陪跑者” 144
谢谢了，我的“那一年” 147
我是个幸福的老师 149
你是我心底绽放的花 152
赶 考 154
因为爱，而一直幸福着 156
爱心有情，春风育人 160
心会跟爱一起走 162
不忘初心，执念前行 165
山花香溢情芬芳 167
十年车情意难平
——我的“摩”教故事 170
我以我心铸师魂 172
因为真爱，所以甜蜜 175
 

轻轻叩启封闭的心扉 178
大山的儿子 181
立魂篇
爱的阶梯 187
校园的红丝带 190
情倾幼苗终不悔 193
躺着教，站着爱 196
期待遇见好的你们 199
感怀自己，感恩他人 202
温润我心，不忘初心 205
默守初心伴花开 207
守望村小，绽放青春之花 210
从惊蛰到芒种 213
懂 你 216
五平方米图书室里的青春 219
我骄傲，我是一位人民教师 222
眼泪是通往心灵的桥 224
你若安好，便是晴天 227
又是一年毕业季 230
一群师训人的故事 234
后 记 238

本书围绕教师如何实现自我成长，分别从立身、立行、立德、立魂四个层面进行探索。每个部分由多篇文章组成，“立身篇”书写了作者们对教育工作的认识与理解；“立行篇”描写了作者们如何践行教师职业标准，如何坚持立德树人；“立德篇”以诠释师德为主旨，记录了作者们如何以实际行动表现对高尚师德的解读；“立魂篇”抒发了作者们高尚的教育情怀，表达了他们对教育事业的无限热爱。
本书适合中小学教师阅读，也适合教育管理者阅读。

胡来宝，祁门县教师进修学校正高级讲师，*“国培计划”校长培训专家库成员，长三角名校长实践导师，黄山市专业技术拔尖人才。教育教学成果2013年获安徽省第九届优秀教育科研成果一等奖，2014年获安徽省基础教育教学成果二等奖，2018年获国家基础教育教学成果二等奖、安徽省基础教育教学成果一等奖；科研案例2017年荣获*首批“国培计划”优秀案例，2019年荣获中国教育学会教师培训联盟优秀案例，2020年荣获*“国培十年”优秀案例。