现代企业运作综合实习教程
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作者惠宏伟
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300268958
出版时间2019-05
装帧平装
开本16开
定价45元
货号27893077
上书时间2024-10-20
商品详情
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导语摘要
本教材在*章和第二章对综合实习和用户注册与公司设立作了总体说明后，在第三章到第十一章分别介绍了综合实习中相互独立又相互联系的不同机构和岗位，包括工商局、税务局、银行等公共服务机构和制造企业、物流公司、会计师事务所等，结构清晰，方便学生学习。
作者简介
惠宏伟，副教授，成都理工大学工程技术学院经济与管理实验中心（省级实验教学示范中心）副主任（主持工作）。主要工作和研究领域包括经管类实验室建设、经管类实践课程教学、电子商务系统规划与设计、农村电子商务等。
目录
章 现代企业运作综合实习概述
节 现代企业运作综合实习是一门什么样的课程
第二节 开设现代企业运作综合实习课程的主要目的
第三节 现代企业运作综合实习的主要内容及流程
第四节 现代企业运作综合实习的教学安排
第五节 参加现代企业运作综合实习的注意事项
第二章 个人及企业（机构）注册
节 个人的系统注册流程
第二节 企业（机构）设立的系统注册流程
第三章 工商局业务规则
节 工商局相关理论和知识
第二节 工商局实习任务及实习安排
第三节 工商局实习过程
第四章 税务局业务规则
节 税务局相关理论和知识
第二节 税务局实习任务及实习安排
第三节 税务局实习过程
第五章 银行业务规则
节 银行相关理论和知识
第二节 银行实习任务及实习安排
第三节 银行实习过程
第六章 企业经营规则
节 企业相关理论知识
第二节 企业实习任务及实习安排
第三节 企业经营规则及操作流程
第七章 物流公司业务处理
节 物流管理理论与知识
第二节 物流公司职责与实习任务和安排
第三节 物流公司介绍及运营规则
第四节 物流业务处理系统操作流程
第八章 会计业务规则
节 会计业务相关理论和知识
第二节 会计业务实习任务及实习安排
第三节 会计业务实习过程———金蝶K学生操作指南
第九章 会计师事务所业务规则
节 会计师事务所相关理论和知识
第二节 会计师事务所实习任务及实习安排
第三节 会计师事务所实习过程
第十章 招标、投标业务处理
节 招标、投标的有关基础知识
第二节 招标与招标文件
第三节 投标与投标文件
第四节 综合实习中的招投标业务处理
第十一章 信息中心业务处理
节 信息中心相关理论和知识
第二节 信息中心实习任务及实习安排
第三节 信息中心实习过程
第十二章 管委会业务处理
节 管委会实习任务及实习安排
第二节 管委会实习过程
主要参考文献
内容摘要
本教材在*章和第二章对综合实习和用户注册与公司设立作了总体说明后，在第三章到第十一章分别介绍了综合实习中相互独立又相互联系的不同机构和岗位，包括工商局、税务局、银行等公共服务机构和制造企业、物流公司、会计师事务所等，结构清晰，方便学生学习。
主编推荐
惠宏伟，副教授，成都理工大学工程技术学院经济与管理实验中心（省级实验教学示范中心）副主任（主持工作）。主要工作和研究领域包括经管类实验室建设、经管类实践课程教学、电子商务系统规划与设计、农村电子商务等。
精彩内容
现代企业运作综合实习是一门跨学科、跨专业（多专业）的综合性虚拟仿真实验课程，课程的开设对象主要是经济学、管理学这两大学科门类的所有专业的高年级本、专科（高职）学生。本课程可作为其他专业高年级学生的创新创业实践课程，还可作为经管类专业研究生的专业选修课程。本课程的学时可以从两周到一两个月不等，一般安排80至120学时比较合适。
简要地说，现代企业运作综合实习，是在校内实验室构建一个浓缩的、典型的“微型经济社会”，成立仿真的现代制造企业、贸易公司、银行等企业及工商局、税务局等市场管理机构，将多个专业的学生安排在“微型经济社会”中不同的“工作岗位”一起“上班”，通过手工操作和计算机实习软件操作相结合的方式，模拟现代企业和其他经济组织的组建、运营、管理等活动，模拟生产经营及相关业务处理。
一、实习所处的“微型经济社会”是高仿真的社会经济和职场工作环境
“微型经济社会”是本着“将经济社会搬进校园”的理念，采用“虚实结合、能实不虚”的方式构建而成的，具有现实真实环境的基本要素和主要特征。这主要体现在:，设置了以现代制造企业为中心的一系列相关经济组织和管理机构。制造企业作为价值的生产者和实现者，较全面、典型地体现了企业运作与管理的一般规律。同时，它在创造和实现价值过程中对人、财、物、信息等基本要素的需求和交换，必然涉及社会的其他经济组织，如原材料与设备供应商、产品 购买者（贸易公司或个人等经销商）、银行、物流公司等。为协调处理上述不同主体经济组织间各种复杂的利益关系和行为关系，又必然需要有工商行政管理部门、会计师事务所、税务部门等组织机构的参与。第二，根据现实环境中市场经济活动和企业生产经营活动的主要规律，设置了模拟环境中各个组织机构的业务流程和业务规则。第三，根据现实环境中市场经济活动和企业生产经营活动的典型案例，设计 了各组织机构及其运营规则具体化的大量仿真数据，这样的仿真数据可以有很多套，从而模拟出很多种不同的具体运营环境。
通过以上三个主要方面的设计，“微型经济社会”有了具体化的运营环境、具体化的组织机构、具体化的业务流程和业务规则，我们就可以在各个模拟组织机构中再设置具体的工作岗位和业务（实习岗位和实习任务），使各个组织机构可以通过相互间的业务关系实现自主运转、连续运转，从而使整个“微型经济社会”成为一个可以自主运转、连续运转的动态的仿真市场环境。学生实习就是在这样的仿真市场环境中，扮演某一组织机构中的某一职业角色，在各自的工作岗位上，运用所学专业知识，体验企业和其他组织机构的运作过程，进行分析与决策，处理各项经济、管理业务。
“微型经济社会”，是采用“虚”“实”结合的方式构建而成的。国内有不少高校通过多种具体的结合方式开展类似的综合实习，收到了良好的教学效果。成都理工大学工程技术学院现代企业运作综合实习中心，在实验室场景设计是该实习中心实验室实景）、业务规则、业务流程、实习用具（如账证、器材）等方面都采用了很“实”的高仿真设计，有些设计甚至与现实中完全一样（如会计 准则、招投标工作流程等）。这样的教学设计，使实习工作在诸多方面接近现实的职场，拉近了学生与社会实际的距离，对高年级学生求职及今后就业有效地起到了桥梁作用。“微型经济社会”中的“虚”，主要是指制造企业的原材料购买、生产、交易、物流等与实物相关的环节或业务是在实习软件中以虚拟仿真的形式进行的。这里的“虚”，不是虚假，而是模拟仿真，且必须是符合现实、接近现实的模拟仿真。
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