幼儿哲学启蒙绘本:没用的蛋

 “没想到幼儿哲学启蒙绘本”在出版之前，我就读了校样。这是一套给小小孩儿的图画书，它不但有好玩儿的故事，还包含着一些人生哲理。它可以读给三四岁的孩子听，也可以推荐给八九岁的小学生读。进入成年，甚至到了老年还可以读，都可以读出自己的新意来。

“没想到”的故事，既包含着童年的体验，也包含着对生活的思考。因为读者对象是幼儿，所以作者要用浅近的语言写出短小的故事。但是，读的人可以从中悟出一些深刻的道理，不同年龄，不同经历的读者，都会有不同的认识和感悟。当我们陪伴孩子读这套书的时候，可以把这些认识融进故事里，启发小读者常读常新。我认为这是可以一辈子读的书，是值得保存在记忆里的书。

“没想到”的故事时，想想人生会有多少“没想到”。小时候因为好奇心，因为新鲜感，刚来到世界上有很多的“没想到”，这只是在认知层面上的“没想到”。随着孩子的成长，还会经历更多的“没想到”。“没想到”可以激发我们去探索，去发现，去创造。这就是人生的历练和追求。从这个意义上说，这是给小娃娃的大文学。

——著名儿童文学作家、诗人 金波

 简单中的智慧

“未经审视的生活是不值得过的。”儿童从出生开始的成长，是不断体验、打量、观察、思考自身与外界，不断向这个世界提问的过程。儿童虽然尚未建立“哲学”的概念，但“无知”并不妨碍他们提出“我是谁？我从哪里来？”此类经典哲学问题。好奇心是儿童成长的内在驱动，也是其亲近哲学的起点。那些启迪智慧的瞬间，往往蛰伏在不自知的日常生活中，在孩子们“十万个为什么”的发问中，在安静、专注的思考中。

“没想到幼儿哲学启蒙绘本”系列的八册小书聚焦不同生活场景，以贴近儿童生活认知与经验的故事内容，以简洁的短句，铺排出智慧且幽默的翻转情节，言浅意深地呈现出哲学启蒙的样貌，在“意料之外”的结尾中创造阅读乐趣，激发读者的联想与想象，留白讨论与思考的空间。那些曾经仰问苍穹的儿童终将长成大人，也会因已有经验与思维的惯性，导致思考的束缚与盲区。借助这一套哲学启蒙绘本，我们一同回归，亲近智慧。

——儿童阅读深耕实践者、童书译者 孙慧阳

“没想到幼儿哲学启蒙绘本”通过简洁、充满吸引力的图画和朴素的文字，让读者体会到丰富的认知过程。书中巧妙的故事结构，让读者感受到各种不同的故事，这种新颖的构思能够满足孩子想要认识更广阔世界的意愿，这是儿童阅读中非常重要的一点。例如《*后一只桃子》中，不同的动物在一棵桃树下等待着树上的大桃子落下来，结果却只等到了一个桃核。然后一只猴子出现了，但是无论是文字还是图画都没有明确说明桃子是这只猴子吃掉的，这就需要读者根据*后一幅图进行推断。这样的设置为读者提供了丰富的想象空间以及绝佳的脑力锻炼机会。

——约翰•斯蒂芬斯（

国际儿童文学研究学会前主席

澳大利亚麦考利大学英语系终身教授

——各种不同风格的插图以及柔和的色彩组合在一起，使本系列图书就像绚丽的彩虹，吸引着读者的目光。书名中的“没想到”就是在提示读者会在故事的*后发现一些想不到的事情。

——克里•曼兰（

2012

澳大利亚科亚昆士兰科技大学教育系教授

这套图画书反映了创作者对幼儿阅读需求的自觉意识。那些非常吸引人的图画，能够鼓励引导孩子去猜测下一步将会发生什么事情，从而通过一点一点的提示，让孩子明白整本书的叙事结构。与此同时，这套书也用幽默的方式来激发某些出人意料的结局。这套书让孩子们看到自己熟悉的事物而感到亲切，并让他们从中发现一些意想不到的惊喜。

——克劳蒂亚•纳尔森（

 2012-2013

美国得克萨斯州农工大学英语系教授