学习分析技术与方法
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作者张琪
出版社科学出版社
ISBN9787030599773
出版时间2024-06
装帧平装
开本其他
定价59元
货号26445694
上书时间2024-10-20
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导语摘要
“互联网+”时代，技术支撑的教与学日益常态化，人类的认知规律、教学的交互规律及知识生产和进化规律正发生重要的变化。对过程性学习数据进行评价、发现学习者行为习惯的规律、预测学习者反应及提供及时反馈的学习分析日益受到重视。学习分析的“引人入胜”之处在于能够对教育行为进行更直接的干预。与此同时，学习分析又依赖对学习现象本身的深入理解，而不只强调分析手段在技术上的先进性和数据量的大小。学习分析的出现，为认识教育教学规律、探究个性化教学提供了全新的研究范式。全书共5章，前两章分别介绍学习分析的概念、本质、相关模型与最新进展；第3章讨论学习分析的关键技术与应用；第4章介绍学习者画像、个性化推荐系统与学习分析工具；第5章讨论学习分析工具的综合设计。
作者简介
张琪，博士，江苏师范大学教育技术学硕士生导师，北京师范大学数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心兼职研究员。先后赴日本京都大学、加拿大阿萨巴斯卡大学、罗马尼亚克拉约瓦大学、印度理工学院、新加坡南洋理工大学做学术访问或交流。主持全国教育科学规划课题、教育部人文社科青年基金项目、江苏高校哲学社会科学研究项目等科研项目。作为靠前作者在SSCI期刊、CSSCI期刊发表论文30余篇。指导学生参加靠前大学生程序设计竞赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛等重量、省级比赛并获得奖项10余项。
内容摘要
“互联网+”时代，技术支撑的教与学日益常态化，人类的认知规律、教学的交互规律及知识生产和进化规律正发生重要的变化。对过程性学习数据进行评价、发现学习者行为习惯的规律、预测学习者反应及提供及时反馈的学习分析日益受到重视。学习分析的“引人入胜”之处在于能够对教育行为进行更直接的干预。与此同时，学习分析又依赖对学习现象本身的深入理解，而不只强调分析手段在技术上的先进性和数据量的大小。学习分析的出现，为认识教育教学规律、探究个性化教学提供了全新的研究范式。全书共5章，前两章分别介绍学习分析的概念、本质、相关模型与最新进展；第3章讨论学习分析的关键技术与应用；第4章介绍学习者画像、个性化推荐系统与学习分析工具；第5章讨论学习分析工具的综合设计。
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