传感器及工程应用

随着我国高等教育事业的蓬勃发展，高等院校星罗棋布，但高等教育的培养目标和我国的经济发展却不大适应。为此，*于2010年制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010－2020年）》，为我国普通高校今后的培养目标指明了方向，对我国高等教育持续、健康发展具有重大指导意义。
    这两个纲要明确指出了今后我国高等教育的主要任务是提高教学质量，为社会培养急需的工程应用型人才，以适应我国现在和将来发展的需要。为适应社会需求，*也提出了今后一段时期要大力发展专业硕士研究生教育的号召。许多院校举办了卓越工程师班、校企联合班、CDIO班及创新试验班等。但这些教育所用教材大多都是直接选用以前的教材，难以体现工程应用型人才的培养特点，无法有效地满足工程应用型人才培养的实际教学需求。针对目前我国高等教育应用型人才培养中存在的问题，结合本人多年的实践教学经验，特为专业硕士研究生和本科生编写了《传感器及工程应用》教材。
    本书具有以下特色：
    1.在编写指导思想上，以应用型人才培养为主要授课对象，以培养工程应用型人才为基本目标。既注重基本理论的讲述，又注意与工程应用的结合，体现了学以致用的指导思想。同时，结合实际应用案例系统，把实际应用案例精简版搬进了教材，力争实现理论与实践相结合。
        2.在教材的编写上，采用按工程参数分类方法进行章节编排，使工程应用线条更加清晰，贴近实际。在内容上既有基本概念、基本原理和基本结构的阐述，又有各种各样传感器在工程中具体应用的案例，从而做到重点突出、由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步提高。
        3.在理论教学与实验教学的处理上，本教材采用三位一体的创新教学模式——将理论教学与实验教学融为一体、理论教学与工程应用案例融为一体、实验教学与工程应用案例融为一体，实现了传感器理论教学、实验教学及工程应用教学同步完成。
        4.本教材的主要目的是克服过去那种重理论、轻应用的传统教学模式，把传感器理论和工程应用、工程设计及工程测量控制开发等内容通过典型案例贯穿于教学过程中。教学直观，典型应用案例真实可见，让读者在书本上就能学到、看到传感器的工程应用案例，与工程应用实现零接触。
        5.本教材叙述简洁，易教易学，各章自成体系，建议48～56学时。各专业可根据教学计划对教材内容适当取舍。
        本书作者多年从事传感器、电子技术及自动控制系统等教学科研工作，不但具有丰富的教学科研经验，而且还具有传感器及自动控制系统在工程应用中的开发经历，了解社会对工程应用型人才的需求情况和传感器的工程应用案例。在内容编排和论述上作了较大改进，既注重了理论阐述，又强调了工程实际应用和动手能力的培养，以适应目前高等教育应用型人才的培养特点。
        全书共15章，分为3部分：第1部分为第1～2章，介绍了测量及数据处理技术、传感器的基本概念和基本特性等有关内容；第2部分为第3～14章，分别介绍了温度传感器、压力传感器、流量传感器、光敏传感器、位移传感器、速度传感器、加速度传感器、测振传感器、界位传感器、气敏传感器、湿敏传感器及数字式传感器的工作原理、基本结构及工程应用案例等；第3部分为第15章，介绍了目前传感器发展的新技术及其综合应用案例，各章将传感器与工程监测和控制有机地结合起来，使学生在掌握传感器原理的基础上，学会将这些知识应用到工程监测和控制系统中，以解决工程监测、控制中的具体问题。
        本书可作为电子信息、电气工程、电子科学与技术、应用电子、机电工程、机械自动化、化工自动化、自动化及计算机应用等专业的工程应用型人才培养教材或本科生及工程硕士的教材，也可供相关领域的工程技术人员参考。
        为了方便教师使用和读者学习，本书提供免费电子课件，请登录华信教育资源网www.hxedu.com.cn注册下载。
        本书由山东理工大学宋德杰教授任主编，刘国柱、宿元斌任副主编，姜李、宋美春、王玮参编，后由宋德杰教授统稿定稿。在编写过程中，得到了淄博耐思电子科技有限公司和杭州赛特传感器技术公司的大力支持和帮助，一些同行专家们提出了许多宝贵意见，同时还参阅了许多书籍和文献，在此向这些单位、书籍和文献的作者们表示致谢。
        传感技术涉及的知识面非常广泛，而且技术发展迅速，在编写过程中，由于作者的水平
和知识有限，难免有疏漏和不妥之处，恳请广大读者不吝赐教。

        作者
        2016年6月