逻辑学（新编21世纪思想政治教育专业系列教材）
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作者张大松
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300227955
出版时间2016-05
装帧平装
开本其他
定价32元
货号23957387
上书时间2024-10-20
商品详情
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前言
序言
导语摘要
本教材是“新编21世纪思想政治教育专业系列教材”之一。该书以逻辑的实用性以及“逻辑、思维、方法三者之统一”为原则，突出严谨推导思维的演绎逻辑方法、科学探究思维的归纳逻辑（含科学逻辑）方法、以涉法思维为代表的论辩逻辑方法，注重逻辑学基础理论与应用方法相结合，突显逻辑学的实用性，并引导学生自觉培养逻辑思维与科学思维素质。
作者简介
张大松，华中师范大学教授。主要学术兼职为中国逻辑学会理事，全国辩证逻辑专业委员会常务委员，全国科学逻辑专业委员会副主任，湖北省逻辑学会副会长。先后获得*优秀教学成果奖二等奖、湖北省优秀教学成果奖一等奖和全国教育科学研究优秀成果奖三等奖等奖励。主编*主持的面向21世纪课程教材和“十一五”*规划教材《法律逻辑学教程》，出版《科学确证的逻辑与方法论》《科学辩护的沉思》《科学思维的艺术》等学术著作十余本，在《自然辩证法研究》等杂志上发表专业学术论文四十余篇。
目录
目 录
章绪论
节逻辑学的对象与性质
第二节逻辑学的种类与作用
思考与练习
第二章演绎逻辑:命题逻辑（上）
节演绎逻辑概述
第二节命题及其种类
第三节 复合命题
第三节复合命题重言式与真值表
思考与练习
第三章演绎逻辑:命题逻辑（下）
节复合命题推理
第二节 命题逻辑自然推理
思考与练习
第四章演绎逻辑:词项逻辑（上）
节词项概述
第二节词项的种类
第三节词项外延间的关系
第四节明确词项的逻辑方法
思考与练习
第五章演绎逻辑:词项逻辑（下）
节直言命题
第二节直言命题的直接推理
第三节三段论
第四节谓词逻辑自然推理
思考与练习
第六章演绎逻辑:模态逻辑
节模态逻辑概述
第二节真值模态命题及其推理
第三节规范模态命题及其推理
第四节模态命题逻辑自然推理方法
思考与练习
第七章归纳逻辑（上）
节归纳逻辑概述
第二节全称归纳推理
第三节求因果关系归纳推理
第四节概率与统计归纳推理
第五节特称预测归纳推理
思考与练习
第八章归纳逻辑（下）
节类比推理
第二节溯因推理
第三节非单调推理与语用推理
思考与练习
第九章科学逻辑
节科学逻辑概述
第二节科学解释与科学预测
第三节科学假说
思考与练习
第十章论辩逻辑（上）
节论辩概述
第二节论辩的逻辑规律
第三节论辩的规则
思考与练习
第十一章 论辩逻辑（中）
节论证
第二节辩护
第三节辩论
思考与练习
第十二章 论辩逻辑（下）
节论辩的建构
第二节论辩的评价
思考与练习
附录 各章练习题参考答案
主要参考书目
内容摘要
本教材是“新编21世纪思想政治教育专业系列教材”之一。该书以逻辑的实用性以及“逻辑、思维、方法三者之统一”为原则，突出严谨推导思维的演绎逻辑方法、科学探究思维的归纳逻辑（含科学逻辑）方法、以涉法思维为代表的论辩逻辑方法，注重逻辑学基础理论与应用方法相结合，突显逻辑学的实用性，并引导学生自觉培养逻辑思维与科学思维素质。
主编推荐
张大松，华中师范大学教授。主要学术兼职为中国逻辑学会理事，全国辩证逻辑专业委员会常务委员，全国科学逻辑专业委员会副主任，湖北省逻辑学会副会长。先后获得*优秀教学成果奖二等奖、湖北省优秀教学成果奖一等奖和全国教育科学研究优秀成果奖三等奖等奖励。主编*主持的面向21世纪课程教材和“十一五”*规划教材《法律逻辑学教程》，出版《科学确证的逻辑与方法论》《科学辩护的沉思》《科学思维的艺术》等学术著作十余本，在《自然辩证法研究》等杂志上发表专业学术论文四十余篇。
精彩内容
本书是中国人民大学出版社组织编写的“新编21世纪思想政治教育专业系列教材”之一。 编者根据多年的教学实践认为，本教材应是一本基础逻辑学的导论性教材。逻辑学是一门历史悠久且内容十分丰富的学科，但作为只学一门逻辑学课程的大学生使用的教材，只能以传统逻辑为主，兼顾现代逻辑，而且系统而简明地讨论和介绍逻辑学的基本原理、基本知识和基本方法，如命题逻辑、传统词项逻辑、谓词逻辑、归纳逻辑以及论辩逻辑中的基本理论与方法等。我们还认为，作为导论性、基础性逻辑学教材，应注重逻辑学基础理论与应用方法相结合，以突显逻辑学的实用性，并引导学生自觉培养逻辑思维与科学思维素质。
基于上述认识，该书定位于:以逻辑的实用性以及“逻辑、思维、方法三者之统一”为原则，突出严谨推导思维的演绎逻辑方法、科学探究思维的归纳逻辑（含科学逻辑）方法、以涉法思维为代表的论辩逻辑方法。其中，第二章至第六章，介绍演绎逻辑的理论与方法，突出逻辑思维的严谨性与可演算性;第七章至第九章，介绍归纳逻辑与科学逻辑的基础理论和基本方法，突出逻辑学理论在科学研究活动中的应用，并注意探究和总结科学研究活动中的特殊的逻辑理论与方法；第十章至第十二章，总体上是应用逻辑，既有论辩思维的特殊逻辑问题也有逻辑基础理论的应用方法，尤其注意结合一般辩论以及司法诉讼活动实际来探讨 论辩逻辑的理论与方法。此外，本教材注意理论学习与实践训练的紧密结合，全书各章配有系统的思考和练习的内容，并提供了练习参考答案或提示。总之，该教材侧重于思维的逻辑方法论，故可称为“简明逻辑方法导论”。
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