新编古代汉语教程

　　本系列教材针对高等师范院校汉语言文学专业的本科教学而编写，具有以下三项鲜明特色：1.全面覆盖本科阶段的汉语言文学专业的必修课程，具整体性。2.参编院校和作者众多。本系列中每个选题都由主编邀请十所左右院校的教师参编，而且不同选题邀请的作者和院校尽量不会重合，这样就*限度地保证了丛书参编作者和院校覆盖面，对教材的后期使用和推广非常有利。根据前期与主编联络情况，每册书的年使用量在3500—5000册之间，包括本科、自考和函授等层次，以及考研推荐用书。使用年限保证在五年以上。年使用数量和少使用年限在出版合同中体现。3.在丛书整体编撰体例上，与目前市场上及我社出版的同类型丛书均有明确区分，即注重学生课堂讨论和课外延伸阅读的引导性，不是纯粹的课堂理论讲授，降低了课程学习的难度，而代之以教学方法的多样化改革。考虑到师范院校学生的就业实际，特别注重帮助学生在学习课程的同时提高自身作为教师的授课能力的提高。本书是为汉语言文学专业基础课“古代汉语”而编写的教材。

　　本系列教材针对高等师范院校汉语言文学专业的本科教学而编写，具有以下三项鲜明特色： 1.全面覆盖本科阶段的汉语言文学专业的必修课程，具整体性。 2.参编院校和作者众多。本系列中每个选题都由主编邀请十所左右院校的教师参编，而且不同选题邀请的作者和院校尽量不会重合，这样就*限度地保证了丛书参编作者和院校覆盖面，对教材的后期使用和推广非常有利。根据前期与主编联络情况，每册书的年使用量在3500—5000册之间，包括本科、自考和函授等层次，以及考研推荐用书。使用年限保证在五年以上。年使用数量和少使用年限在出版合同中体现。 3.在丛书整体编撰体例上，与目前市场上及我社出版的同类型丛书均有明确区分，即注重学生课堂讨论和课外延伸阅读的引导性，不是纯粹的课堂理论讲授，降低了课程学习的难度，而代之以教学方法的多样化改革。考虑到师范院校学生的就业实际，特别注重帮助学生在学习课程的同时提高自身作为教师的授课能力的提高。 本书是为汉语言文学专业基础课“古代汉语”而编写的教材。

　　邓明，晋中学院副院长，教授，兼任九三学社晋中市委主委，晋中市政协副主席，山西省语言学会副会长。主要从事古代汉语的教学和研究，先后在国家、省级出版社出版著作3种，先后在《中国语文》《语言文字应用》《语文建设》《古汉语研究》《辞书研究》《文史知识》《语文研究》《古籍整理与研究学刊》《语文月刊》等刊物发表论文49篇，其中有12篇论文被各种权威文摘转载、转录、摘录。1994年获曾宪梓教育基金会教师三等奖，1998年获山西省人文科学优秀论文一等奖。

前  言

    通  論

章  漠  字

  節  漢字的形體演變

    一、古文字階段

    二、今文字階段

  第二節  漢字的结構

    一、六書說和三書說

    二、六書與漢字的結構

  第三節  古書中的用宇  

    一、古今字

    二、異體字

    三、通假字

  附錄一  漢字的研究

    一、清代之前的漢字研究

    二、20世紀以來的漢字研究

    三、結  語

    四、參考選题

    五、論文寫作參考文獻

第二章  語法(上)

  節  古代漢語的詞類

    一、名  詞

    二、動  詞

    三、形容詞

    四、數  詞

    五、量  詞

    六、代  詞

    七、副  詞

    八、介  詞

    九、連  詞

    十、助  詞

    十一、語氣詞

    十二、嘆  詞  

  第二節  古代漢語的詞组和句子

    一、聯合結構

    二、偏正結構

    三、土謂結構

    四、述賓結構

    五、述補結構

    六、連謂結構

    七、助詞结構

  第三節  古代漢語的詞類活用與特殊的述寅關係

    一、使動闡係

    二、意謂闡係

    三、為勘等特殊勘賓關係

第三章  語法(下)

  第四節  古代漢語的語序及省略

    一、古代漢語的語序

    二、古代漢語的省略

  第五節  古代漢語幾種表達方式

    一、数量表示法

    二、實詞和虚詞的互相轉化

    三、判斷句

    四，被勘表示法

    五、固定格式

  附錄二  漢語語法研究

    一、研究動態

    二、研究方法

    三、未來研究方向

    四、參考選题

    五、論文寫作參考文獻

第四章  詞  彙

  節  古代漢語詞彙的構成  

    一、单純詞

    二、派生詞

    三、複合詞

    四、疊根詞

  第二節  古今詞義的異同

    一、詞義的擴大

    二、詞義的縮小

    三、詞義的轉移

  第三節  詞的本義和引申義

  第四節  同義詞的辨析

  附錄三  漠龉詞彙研究

    一、詞彙學研究的歷史回顧

    二、漢語詞彙學的建立

    三、古漢語詞彙研究的思路和方法

第五章  音  韻

  節  音韻學的基本概念

    一、闡於聲母方面的基本概念

    二、闡於韻母方面的基本概念

    三、闡於聲調方面的基本概念

  第二節  中古聲韻系统及其應用  

    一、中古的韻母

    二、中古的聲母

    三、中古的聲調

    四  中古語音知識的應用

  第三節  上古聲韻系統及其應用  

    一、上古的韻母

    二、上古的聲類

    三、上古的聲調

    四、上古語音知識的應用

  附錄四  漢語音韻研究

    一、音韻學的形成

    二、音韻學研究的回顧

    三、有待深入研究的問題

第六章  修辭典古注

    節  古代漢語中常見的修辭現象

    一、比喻

    二、借代

    三、互文見義

    四、變文同義

    五、並提

    六、共用  

    七、藏詞

    八、用典

    九、委婉

  第二節  古書注釋

    一、古注的分類

    二、古注中幾組重要的術語

  附錄五  怎样撰写畢業論文

    一、選擇確定課題

    二、搜集整理材料  

    三、提煉確立論點

    四、擬定創制提綱

    五、起草撰寫初稿

    六、修改潤色定稿

    七、畢業論文參考選題

    八、論文寫作參考文獻

文  選

單元

    《左傳》

第二單元

    《國語》

    《戰國策》

第三單元

    《論語》

    《禮記》

第四單元

    《孝缓》

    《孟子》

第五單元  諸子(一)

    《老子》

    《莊子》

第六單元  諸子(二)

    《墨子》

    《荀子》

    《吕氏春秋》

    《韓非子》

第七單元

    《史記》

    《漠書》

第八單元  語言文字皋文選

    說文解字敘(上)

    助字辨略自序

    馬氏文通序

後  記

　　本系列教材针对高等师范院校汉语言文学专业的本科教学而编写，具有以下三项鲜明特色：
1.全面覆盖本科阶段的汉语言文学专业的必修课程，具整体性。
2.参编院校和作者众多。本系列中每个选题都由主编邀请十所左右院校的教师参编，而且不同选题邀请的作者和院校尽量不会重合，这样就*限度地保证了丛书参编作者和院校覆盖面，对教材的后期使用和推广非常有利。根据前期与主编联络情况，每册书的年使用量在3500—5000册之间，包括本科、自考和函授等层次，以及考研推荐用书。使用年限保证在五年以上。年使用数量和少使用年限在出版合同中体现。
3.在丛书整体编撰体例上，与目前市场上及我社出版的同类型丛书均有明确区分，即注重学生课堂讨论和课外延伸阅读的引导性，不是纯粹的课堂理论讲授，降低了课程学习的难度，而代之以教学方法的多样化改革。考虑到师范院校学生的就业实际，特别注重帮助学生在学习课程的同时提高自身作为教师的授课能力的提高。
本书是为汉语言文学专业基础课“古代汉语”而编写的教材。

　　邓明，晋中学院副院长，教授，兼任九三学社晋中市委主委，晋中市政协副主席，山西省语言学会副会长。主要从事古代汉语的教学和研究，先后在国家、省级出版社出版著作3种，先后在《中国语文》《语言文字应用》《语文建设》《古汉语研究》《辞书研究》《文史知识》《语文研究》《古籍整理与研究学刊》《语文月刊》等刊物发表论文49篇，其中有12篇论文被各种权威文摘转载、转录、摘录。1994年获曾宪梓教育基金会教师三等奖，1998年获山西省人文科学优秀论文一等奖。