职业自觉：德育机制创新与职业素质提升

　　许劭艺，笔名党生。*策划设计专家，海南劭艺设计工程机构创始人。

　　1964年生于海南，1980年起从事美术设计教育和实践工作，至今有30余年，天津大学研究生毕业，工学硕士，先后取得中国十大品牌策划专家、注册平面设计师、高级品牌管理师、高级室内建筑师、高级景观设计师等专业资格·曾被授予“广东省新长征突击手”、“海南省包装行业杰出功臣”、“海南经贸学院教学名师”、“全国教育改革优秀教师”等称号。张志坚，1962年9月生，海南省东方市人，华南理工大学硕士研究生毕业。现任中共海南经贸职业技术学院党委书记，兼任全国外经贸职业教育教学指导委员会德育工作委主任。此前曾在省人事劳动保障厅、省委组织部等部门任职，长期从事人力资源开发、人才管理与服务等方面的行政实践及相关理论研究，曾主持制定过一系列我省人才工作的纲领性、政策性文件。

　　2008年4月任现职以来，锐意改革，开拓创新，提出并积极实践“面向社会，开放办学；突出职教，强化技能；培育特色，打造品牌”的办学思路、“三双一突出”人才培养体系、“三方四共”德育模式、“三企进校园”文化建设模式等一系列新的举措，不断提高办学水平，使学院于2010年成为全国百所国家骨干院校建设立项单位之一。

篇 中国高职教育事业的问题与改革

　章 中国高职教育的发展状况与存在问题

　　节 中国高职教育发展的主要历程和培养模式

　　第二节 中国高职教育办学理论与实践的历史分析与思考

　　第三节 中国高职教育进一步发展的制约因素和未来趋势

　第二章 中国高职教育事业发展文件的精神实质

　　节 中国政府对职业教育的推进历程

　　第二节 近年来示范性高职院校建设的实践与成效

　　第三节 国家骨干高职院校建设的重点是机制和內涵

　第三章 中国高职院校道德教育工作的发展趋势

　　节 建国以来高校德育工作研究的基本情况

　　第二节 高校思想道德教育模式研究的现实意义

　　第三节 中国高职院校德育工作的发展趋势

第二篇 高职院校道德教育的机制与创新

　第四章 职业自觉是高职院校德育的愿景

　　节 职业教育与专业教育的关系

　　第二节 职业素质与职业道德的关系

　　第三节 高职德育与职业自觉的关系

　第五章 素质提升是道德教育创新的任务

　　节 加强职业素质是高职人才培养的总体要求

　　第二节 高职学生职业素质的存在问题及其提升方法

　　第三节 高职学生职业化的历程是自我约束的自觉过程

　第六章 全面发展是高职人才培养的目标

　　节 德育为先：学校的根本任务

　　第二节 全面发展：德育的根本目标

　　第三节 素质拓展：学生的全面发展

　第七章 机制创新是道德教育创新的关键

　　节 观念创新是道德教育工作创新的前提

　　第二节 內容创新是道德教育工作创新的基础

　　第三节 机制创新是道德教育工作创新的关键

第三篇 “三方四共”德育模式的探索与实践

　第八章 校园文化育人 塑造诚笃品质

　　节 完善组织制度 保障校园文化建设

　　第二节 优化育人环境 营造校园文化氛围

　　第三节 开展多种活动 丰富校园文化內涵

　第九章 企业精神育人 培养协作意识

　　节 突出精神铸人 深植职业文化

　　第二节 打造蓝色校园 感受经贸世界

　　第三节 广结合作之道 夯实机制基础

　第十章 社会道德育人 树立奉献精神

　　节 社会责任，当代大学必须肩负的责任

　　第二节 敬业奉献，公民职业道德建设的主要内容

　　第三节 精心培育，让职业道德风尚回归社会

　第十一章 共育、共管、共享、共担的机制建立

　　节 现代思想道德教育和谐模式的重构思考

　　第二节 “三方四共”德育模式的探索与实践

　　第三节 “三方四共”德育模式构建的意义

　　主要参考文献

　　许劭艺，笔名党生。*策划设计专家，海南劭艺设计工程机构创始人。
　　1964年生于海南，1980年起从事美术设计教育和实践工作，至今有30余年，天津大学研究生毕业，工学硕士，先后取得中国十大品牌策划专家、注册平面设计师、高级品牌管理师、高级室内建筑师、高级景观设计师等专业资格·曾被授予“广东省新长征突击手”、“海南省包装行业杰出功臣”、“海南经贸学院教学名师”、“全国教育改革优秀教师”等称号。张志坚，1962年9月生，海南省东方市人，华南理工大学硕士研究生毕业。现任中共海南经贸职业技术学院党委书记，兼任全国外经贸职业教育教学指导委员会德育工作委主任。此前曾在省人事劳动保障厅、省委组织部等部门任职，长期从事人力资源开发、人才管理与服务等方面的行政实践及相关理论研究，曾主持制定过一系列我省人才工作的纲领性、政策性文件。
　　2008年4月任现职以来，锐意改革，开拓创新，提出并积极实践“面向社会，开放办学；突出职教，强化技能；培育特色，打造品牌”的办学思路、“三双一突出”人才培养体系、“三方四共”德育模式、“三企进校园”文化建设模式等一系列新的举措，不断提高办学水平，使学院于2010年成为全国百所国家骨干院校建设立项单位之一。