建筑工程测量

课程建设是提高高等职业教育教学质量的核心，而工学结合的教材建设是课程建设的重要环节和教学改革的重点和难点。《建筑工程测量》作为土木工程类的专业基础课和必修课，全国很多高等职业院校仍采用传统学科式的基础理论知识教材，没有与职业的工作过程相联系，使学生在利用知识解决实际问题时变得十分困难。鉴于此，本教材编写的基本思想是按照高等职业院校培养目标和人才培养模式的需要，依据建筑工程测量的工作过程和作业流程，在职业技能培养中融入测绘学科的专业知识点，从而培养学生的职业能力和素养。 本书具有如下特点： （１）构建完整的建筑工程测量工作过程。建筑工程测量工作包括：施工测量准备、场区控制测量、建筑物控制测量、施工放样、变形监测、竣工总平面图的编绘等。编者在调研重点建筑施工生产企业和搜集相关资料的基础上，详尽分析和分解工作过程的具体工作内容，归纳出工作内容所对应的技能和知识点。基于此，本教材完成了课程教学的实践技能和理论知识的充分融合。 （２）编写工作过程适用的技能知识。在教材开发中，以职业的工作过程为导向，通过理论知识内容的渗透，将实践技能和理论知识有机结合。建筑工程测量技术工作的工作内容很多，专业知识复杂，但是职业特点十分明确，教材以学生能够独立完成建筑工程测量任务和培养学生实际操作能力为重点，将理论知识作为测绘专业技能操作知识的必要补充，理论知识适用，难度适中。 （３）在技能和知识中融入现行的职业标准。职业标准与职业活动密切相联，本教材以建筑工程测量工作过程为导向，融入职业规范标准，如技术设计、选点埋石、资料搜集、仪器检验标准和规范、作业准备规划、外业观测操作记录检测要求、内业计算规范、成果精度要求等，培养学生的规范意识、质量意识，促进学生职业素养的形成。 本书在工学结合的教材开发方面进行了较深入的探索，希望能起到抛砖引玉的作用，也盼望更多的高等职业教育的专家参与到这项工作中来。 编者在编写过程中参阅了大量的文献和资料，并得到众多老师的热心帮助和支持，在此对提供文献和资料的单位与个人表示谢意。 限于作者水平，书中不当之处恳请读者批评指正。

 本书共１０章，分别为水准仪、经纬仪、全站仪、垂准仪、施工测量准备、厂区控制测量、建筑物控制测量、施工放样、变形测量、竣工测量。各章后附习题，书后附建筑工程测量常用记录表格。

 本书除作为土建专业的教材外，还可作为其他层次相关专业及函授、自学、岗位培训的教材。