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高考数学全国卷

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作者彭海燕钱耀周

出版社浙江大学出版社

ISBN9787308203517

出版时间2020-07

装帧平装

开本16开

定价79.8元

货号9787308203517

上书时间2024-10-20

百叶图书

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商品描述
作者简介



目录
主题一 语言与工具

1.集合与常用逻辑用语

1.1 集合含义及其运算

1.2 常用逻辑用语

1.2.1 充要条件

1.2.2 量词

2.基本不等式半(a+b)/2≥√ab

3.工具形态的三角恒等变换

3.1 同角三角函数关系、诱导公式

3.2 简单的三角恒等变换

主题二 函数

4.基本初等函数

4.1 指对数的运算

4.2 单调性与指对数函数

4.3 函数形态的三角函数

4.4 函数的性质与图象

4.4.1 函数的奇偶性及其一般性

4.4.2 函数性质的综合运用

4.5 函数的三种表征

4.5.1 三角函数的三种表征

4.5.2 奇偶性视角下函数三种表征

4.6 聚焦逻辑推理的函数性质

4.7 图象与性质下的函数“两恒”问题

5.数列

5.1 方程视角下的等差数列

5.2 方程视角下的等比数列

5.3 方程视角下的差比混合数列

5.4 等差等比数列的性质

5.5 递推数列

5.5.1 基于an,an+1的简单递推数列

5.5.2 基于an.Sn的简单递推数列

5.6 数列求和

5.6.1 错位相减求和

5.6.2 裂项求和

6.一元函数的导数及其应用

6.1 导数的概念与运算

6.2 导数与一元三次函数

6.2.1 一元三次函数的单调性与极值

6.2.2 一元三次函数的图象

6.3 导数应用

6.3.1 切线问题

6.3.2 函数恒有解问题

6.3.3 函数恒不等式问题

主题三 几何与代数

7.平面向量

7.1 平面向量运算

7.1.1 平面向量的线性运算

7.1.2 平面向量的数量积运算

7.2 平面向量的应用

7.2.1 平面向量在平面几何中的应用

7.2.2 代数条件下的解三角形

7.2.3 几何条件下的解三角形

7.2.4 局部可解三角形

8.复数

8.1 复数的概念与几何意义

8.2 复数的运算

9.立体几何

9.1 空间几何体的结构与度量

9.2 空间中的平行关系

9.3 空间中的垂直关系

9.4 空间向量的应用

9.4.1 空间向量与位置关系

9.4.2 空间向量与空间角

10.平面解析几何

10.1 直线方程

10.1.1 直线的几何要素与方程形式

10.1.2 (基于几何要素的)直线位置关系

10.2 圆的几何要素与方程形式

10.3 直线、圆的位置关系

10.3.1 直线与圆的位置关系

10.3.2 圆与圆的位置关系

11.圆锥曲线

11.1 椭圆

11.1.1 椭圆的定义与标准方程

11.1.2 椭圆的几何性质

11.2 双曲线

11.2.1双曲线的定义与标准方程

11.2.2 双曲线的几何性质

11.3 抛物线

11.3.1 抛物线的定义与标准方程

11.3.2 抛物线的几何性质

11.4 轨迹问题

11.5 直线与圆锥曲线的位置关系

11.5.1 平面几何图形视角下的直线与圆锥曲线

11.5.2 运动与变化视角下的直线与圆锥曲线

主题四 概率与统计

12.统计

12.1 随机抽样方法

12.2 用样本估计总体

12.2.1 统计图表

12.2.2 数字特征

12.2.3 统计推断与决策

12.2.3 统计案例

12.3.1 回归分析

12.3.2 独立性检验

13.计数原理与二项式定理

13.1 计数原理

13.1.1 两个计数原理

13.1.2 排列与组合

13.2 二项式定理

14.概率

14.1 概率的含义与古典概型

14.2 离散型随机变量及其分布列

14.2.1 离散型随机变量的分布列

14.2.2 超几何分布

14.2.3 二项分布

14.2.4 期望与方差

14.3 正态分布

14.4 概率问题的优化与决策

主题五 数学文化与数学建模

15.数学文化

15.1 中国传统中的数学文化

15.2 世界视野中的数学文化

16.数学建模

16.1 函数中的建模

16.2 解三角形中的建模

解题指南(单独成册)

内容摘要
本书是作者近二十年纵向分析、横向对比,五遍做题与长期命题实践、基于高考评价体系研究的成果。真题题组选编时没有严格按照时间顺序,而是聚焦知识发生发展的过程,聚焦知识的逻辑关系,通过并列式和递进式的真题题组实现在问题解决过程中把握本质以及提升思维能力,在题组答案部分设置了学科观念、规律总结与思维方法提炼,作为《高考数学全国卷解密》的姊妹篇,增加了高考真题更多角度的解答,使大家更好的把握高考命题的规律以及时代育人要求。

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