培养双语儿童——全球双语家庭教育解密

《培养双语儿童——全球双语家庭教育解密》是美国双语教育研究专家巴巴拉?祖瑞尔?皮尔逊二十余年来对家庭双语培养潜心研究的成果汇集和体现。作者及其团队对25个双语家庭进行了多年的跟踪调查和相关研究，用科学结论证实了双语培养给孩子、给家庭、给社会带来的种种益处，并为有意进行双语培养的家庭提供了多种培养策略和实例呈现。
全书分为八章：*章概述双语培养的诸多益处及支持的研究证据；第二章介绍儿童*语言的习得；第三章成为双语者的基本条件；第四章双语家庭和双语社区的主要培养策略；第五章双语家庭教养实例；第六章对特殊儿童，双语培养中需要注意哪些问题；第七章双语培养不会影响儿童认知及学业发展的科学证据；第八章关于双语儿童的身份认同。

巴巴拉?祖瑞尔?皮尔逊，毕业于美国迈阿密大学，应用语言学博士学位，曾任美国迈阿密大学讲师、双语研究小组负责人，麻省大学沟通障碍系项目主管等职位，现为麻省大学语言习得研究中心副主任、语言习得实验室研究员。
作者在双语培养和语言学领域有20多年研究经验，并担任《儿童语言》等十几种学术期刊的评审。2008年作者凭《培养双语儿童》一书荣获美国育儿媒体大奖年度“作品奖”及“受欢迎奖”。

《培养双语儿童——全球双语家庭教育解密》是美国双语教育研究专家巴巴拉?祖瑞尔?皮尔逊二十余年来对家庭双语培养潜心研究的成果汇集和体现。作者及其团队对25个双语家庭进行了多年的跟踪调查和相关研究，用科学结论证实了双语培养给孩子、给家庭、给社会带来的种种益处，并为有意进行双语培养的家庭提供了多种培养策略和实例呈现。
全书分为八章：*章概述双语培养的诸多益处及支持的研究证据；第二章介绍儿童*语言的习得；第三章成为双语者的基本条件；第四章双语家庭和双语社区的主要培养策略；第五章双语家庭教养实例；第六章对特殊儿童，双语培养中需要注意哪些问题；第七章双语培养不会影响儿童认知及学业发展的科学证据；第八章关于双语儿童的身份认同。

巴巴拉?祖瑞尔?皮尔逊，毕业于美国迈阿密大学，应用语言学博士学位，曾任美国迈阿密大学讲师、双语研究小组负责人，麻省大学沟通障碍系项目主管等职位，现为麻省大学语言习得研究中心副主任、语言习得实验室研究员。
作者在双语培养和语言学领域有20多年研究经验，并担任《儿童语言》等十几种学术期刊的评审。2008年作者凭《培养双语儿童》一书荣获美国育儿媒体大奖年度“作品奖”及“受欢迎奖”。