小学生心理学漫画第二辑:演讲力（从小心理健康，成长越挫越强！培养孩子审美力，帮助孩子从不敢讲到敢讲）（小学生漫画系列）

　　《小学生心理学漫画Ⅱ5 公开演讲力》，选取36个贴近小学生生活的场景，包括塑造公开演讲的信心，语言、声音的要求及训练，演讲技巧与思维，培养现场表现力，演讲的具体应用，应对演讲中的意外等，教导小学生从不敢说变成敢说，再从敢说变成“说得很有道理”。

　　读客小学生阅读研究社致力于创作适合小学生阅读的图书。其中，心理组由一群关注中国儿童教育的专业人士组成。他们来自教育心理学、发展心理学、学龄儿童教育、儿童文学教育等多个专业，旨在帮助千千万万的家长和儿童打造更好的家庭教育和成长环境。

专家团成员包括：

　　林林：清华大学硕士、中科院博士、全国首批二级心理咨询师、联合国儿基会项目顾问、中国家庭情商首倡者。

　　国莹：北京师范大学教育学博士、美国加州大学洛杉矶分校学者、原华东师范大学教师、情商教育导师、家庭教育导师。擅长教育学、心理学在生活中的应用。

　　李芳：北京师范大学教育经济学博士、国家二级心理咨询师、家庭教育指导师、对外经济贸易大学副研究员。

　　祁志强：北京师范大学心理学博士，公开发表论文30多篇，出版专著3部，就心理健康相关专题举办上百场讲座。

　　周静：暨南大学文艺学博士、剑桥大学教育系“儿童文学研究中心”访问学者、广东外语外贸大学英语教育学院教师，主要研究美学和儿童文学理论。

第五册

章 塑造公开演讲的自信心

1.习惯经常性地表达意见

2.习惯多上台

3.告诉自己，犯错也没关系

4.公开讲话前，一定要做足准备

5.多看别人的演讲

第二章 语言、声音要求及训练

6.演讲一定要吐字清楚

7.让表达变得更流畅

8.时刻记着声音要洪亮

9.增加自己的词汇量

10.让声音传达出情感

11.演讲事要讲究语速

第三章 学习演讲技巧与思维

12.完美的自我介绍

13.学会5W H逻辑

14.像写作文一样写演讲稿

15.新的观点更能吸引听众

16.开场后怎样带入主题

17.以自己为例，带入个人经验

18.演讲的后要怎样结尾

第四章 培养现场表现力

19.冷静！演讲不要有挠头等小动作

20.表达时，要跟听众眼神交流

21.演讲不但要讲，还要演

22.学会主动跟听众互动

23.具备现场问答能力

第五章 演讲应用及训练

24.参加班长竞选

25.活动开场讲话

26.参加社团面试

27.公开发表反对观点

28.足球比赛前的动员讲话

29.应对学校里的演讲比赛

30.把常见的演讲题目讲出新意

第六章 提高情商，应对演讲中的意外

31.学会给自己打圆场

32.如何把话题绕回来

33.突然忘词了怎么办

34.如果演讲被意外打断

35.被问到不熟悉的问题怎么办

36.有的听众反应冷淡怎么办

　　《小学生心理学漫画Ⅱ5 公开演讲力》，选取36个贴近小学生生活的场景，包括塑造公开演讲的信心，语言、声音的要求及训练，演讲技巧与思维，培养现场表现力，演讲的具体应用，应对演讲中的意外等，教导小学生从不敢说变成敢说，再从敢说变成“说得很有道理”。

　　读客小学生阅读研究社致力于创作适合小学生阅读的图书。其中，心理组由一群关注中国儿童教育的专业人士组成。他们来自教育心理学、发展心理学、学龄儿童教育、儿童文学教育等多个专业，旨在帮助千千万万的家长和儿童打造更好的家庭教育和成长环境。

专家团成员包括：

　　林林：清华大学硕士、中科院博士、全国首批二级心理咨询师、联合国儿基会项目顾问、中国家庭情商首倡者。

　　国莹：北京师范大学教育学博士、美国加州大学洛杉矶分校学者、原华东师范大学教师、情商教育导师、家庭教育导师。擅长教育学、心理学在生活中的应用。

　　李芳：北京师范大学教育经济学博士、国家二级心理咨询师、家庭教育指导师、对外经济贸易大学副研究员。

　　祁志强：北京师范大学心理学博士，公开发表论文30多篇，出版专著3部，就心理健康相关专题举办上百场讲座。

　　周静：暨南大学文艺学博士、剑桥大学教育系“儿童文学研究中心”访问学者、广东外语外贸大学英语教育学院教师，主要研究美学和儿童文学理论。

　　本书共分6大章36个场景，是专门为提高小朋友公开演讲力而开设的系统训练。全书的内容从塑造自信心开始，到提供演讲力的训练方法，解决实际演讲问题，后到如何运用智慧去应对演讲中的意外情况，几乎涵盖了孩子常见的学校、生活场景。

　　章“塑造公开演讲的自信心”，主要为孩子的公开演讲力打基础。内容主要有“习惯经常性地表达意见”“告诉自己，犯错也没关系”“公开讲话前，一定要做足准备”“多看别人的演讲”等场景。

　　第二章“语言、声音要求及训练”也是基础篇，就是从语言、声音方面让孩子具备演讲的基本素养。“演讲一定要吐字清楚”“让表达变得更流畅”“增加自己的词汇量”“让声音传达出情感”“演讲时要讲究语速”等内容都会在这一章出现。

　　第三章“学习演讲技巧与思维”，主要是从思维能力方面锻炼孩子的公开演讲力。主要内容有“完美地自我介绍”“学会5W H逻辑”“像写作文一样写演讲稿”“新的观点更能吸引听众”“开场后怎样带入主题”“演讲的后要怎样结尾”等。

　　第四章“培养现场表现力”，主要是提醒孩子在演讲的举止表现上，需要具备哪些基本素养和能力。这一章的主要内容有“表达时，要跟听众眼神交流”“演讲不但要讲，还要演”“学会主动跟听众互动”“具备现场问答能力”等。

　　第五章是“演讲应用及训练”，主要是通过一些模拟情景提高孩子的演讲实战水平。“参加班长竞选”“活动开场讲话”“参加社团面试”“公开发表反对观点”“足球比赛前的动员讲话”“应对学校里的演讲比赛”“把常见的演讲题目讲出新意”等精彩内容都会在这一章出现。

　　第六章“提高情商，应对演讲中的现场意外”，就是教会孩子应对演讲现场的不确定性。主要有“学会给自己打圆场”“如何把话题绕回来”“突然忘词了怎么办”“如果演讲被意外打断”“被问到不熟悉的问题怎么办”“有的听众反应冷淡怎么办”等内容。

　　通过本书的学习和训练，让孩子具备表达的自信心，拥有更独立的思维推理能力，终从不敢说变成敢说，再从敢说变成“说得很有道理”。