有意思的大单元识字

本书是与统编教材6个识字单元配套的助学手册，让学龄前儿童、一二年级学生系统掌握统编教材一二年级六个识字单元的汉字趣味识字，以“人文主题＋语文要素”为主题，遵循造字规律和识字思维及方法，配以生动的微课和学具，以期让学生实现学一个带一串的学习目标，自主习得3000个生字。本书可作为低段学科项目式学习的配套读物，供小学低段学生使用。 

林乐珍，浙江省温州市籀园小学副校长，浙江省特级教师，*百名“教育家型”名师名校长领航工程名师，浙派名师名校长实践导师，浙江省名师工作室领衔人。曾获浙江省人民政府颁发的基础教育成果一等奖，主持省级课题7项，发表论文100多篇，做学术报告300多场。出版《有意思的大单元识字》《感悟：灵动语文》《基于“助学稿”的小学语文“学习设计”》《胖圆游历记——绘本拼音教学法》等。 

本书是与统编教材6个识字单元配套的助学手册，让学龄前儿童、一二年级学生系统掌握统编教材一二年级六个识字单元的汉字趣味识字，以“人文主题＋语文要素”为主题，遵循造字规律和识字思维及方法，配以生动的微课和学具，以期让学生实现学一个带一串的学习目标，自主习得3000个生字。本书可作为低段学科项目式学习的配套读物，供小学低段学生使用。 

林乐珍，浙江省温州市籀园小学副校长，浙江省特级教师，*百名“教育家型”名师名校长领航工程名师，浙派名师名校长实践导师，浙江省名师工作室领衔人。曾获浙江省人民政府颁发的基础教育成果一等奖，主持省级课题7项，发表论文100多篇，做学术报告300多场。出版《有意思的大单元识字》《感悟：灵动语文》《基于“助学稿”的小学语文“学习设计”》《胖圆游历记——绘本拼音教学法》等。 

专家：

《大单元识字教学》注重将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，落实落细到汉字启蒙阶段的教、学、做的全过程，融会贯通为识字习文的纵向贯通、横向关联及其纵横交织立意成章，回归到汉字构成表音达意的规律、儿童认知识记的规律、课堂师生互动与家庭亲子共学的规律，体现出编著创意中作者的锐意突破与孜孜追求。同时，也为广大教师提供了多维度、立体化、全方位的整体优化的创新空间。

——全国中小学幼儿园教师培训专家工作组组长  北京教育学院教授、原院长 李方

明字明学明招，启在兴趣，识在字理，想在文化，导在任务，学在活动，成在创编！

  ——普通高等学校师范类专业认证专家委员会委员、学术委员会主任，合肥师范学院教授  宋冬生

 《大单元识字教学》对统编教材六个集中识字单元进行了二次开发，其意义在于：这是一种对教材重新建构的课程设计，这是一种基于汉字构形文化的识字新体系，这是一种点、线、面、体融合的整体观照，因而弥足珍贵。

                                  —— 浙江外国语学院教授  汪潮