"名师赏读课"初中文言文精华品鉴

本书是全国中学语文教学与研究优秀教师、雅礼中学语文高级教师王中翼老师为全国初中生精心编写的一本关于文言文品鉴的图书。本书所选篇目为*审定的人教版初中语文教材所收录的40篇文言文。本书旨在激发学生对优秀传统文化的热爱，提升学生的文言文鉴赏能力，提高学生的文学素养。

本书是真正的人文素质养成之书，精神生命培育之书！作者长期致力于中学语文教学，书中的每一篇文章都融入了作者源于多年教学实践的思考和发现，又注意吸收一些新的研究成果，既博采众长，又有个人的感悟和心得。因此本书的文言文鉴赏，不同于一般的课文讲解，也不同于高深的学术性鉴赏，而是针对中学生的身心特点和认知水平，善于抓住诗文的重点、难点、亮点，忠于文本，细读文本，深耕文本，帮助读者理解欣赏原作的特色，知道它好在哪里，又知道怎样去品味原作的好处、妙处。力求用通俗易懂、生动活泼的语言，深入浅出地鉴赏诗文，注重趣味性、可读性、启发性、示范性。讲求学以致用，适当扩充、引申，对接生活，联系实际，开阔视野，活学活用；同时，打通课内外，贯通古与今，既有醇厚的古典气质，又具轻盈的现代气息。

为了兼顾中学生的学习和中考需要，本书还附赠一册《全国各地中考典型真题汇编（文言文）》，便于学生平时的学习和测试。

王中翼，文学学士，中学高级教师。毕业于湖南师大中文系，从事中学语文教学教研二十多年，一直任教于长沙市雅礼中学，曾获评中国教育学会中学语文教学专业委员会“全国中学语文教学与研究优秀教师”。主编或参编多种中考、高考总复习教程以及课程配套辅导书籍，教研论文曾获省、市一等奖，发表论文近百篇，《中学生百科·大语文》《遥响》（文言文鉴赏）专栏作者。

本书是全国中学语文教学与研究优秀教师、雅礼中学语文高级教师王中翼老师为全国初中生精心编写的一本关于文言文品鉴的图书。本书所选篇目为*审定的人教版初中语文教材所收录的40篇文言文。本书旨在激发学生对优秀传统文化的热爱，提升学生的文言文鉴赏能力，提高学生的文学素养。

本书是真正的人文素质养成之书，精神生命培育之书！作者长期致力于中学语文教学，书中的每一篇文章都融入了作者源于多年教学实践的思考和发现，又注意吸收一些新的研究成果，既博采众长，又有个人的感悟和心得。因此本书的文言文鉴赏，不同于一般的课文讲解，也不同于高深的学术性鉴赏，而是针对中学生的身心特点和认知水平，善于抓住诗文的重点、难点、亮点，忠于文本，细读文本，深耕文本，帮助读者理解欣赏原作的特色，知道它好在哪里，又知道怎样去品味原作的好处、妙处。力求用通俗易懂、生动活泼的语言，深入浅出地鉴赏诗文，注重趣味性、可读性、启发性、示范性。讲求学以致用，适当扩充、引申，对接生活，联系实际，开阔视野，活学活用；同时，打通课内外，贯通古与今，既有醇厚的古典气质，又具轻盈的现代气息。

为了兼顾中学生的学习和中考需要，本书还附赠一册《全国各地中考典型真题汇编（文言文）》，便于学生平时的学习和测试。

王中翼，文学学士，中学高级教师。毕业于湖南师大中文系，从事中学语文教学教研二十多年，一直任教于长沙市雅礼中学，曾获评中国教育学会中学语文教学专业委员会“全国中学语文教学与研究优秀教师”。主编或参编多种中考、高考总复习教程以及课程配套辅导书籍，教研论文曾获省、市一等奖，发表论文近百篇，《中学生百科·大语文》《遥响》（文言文鉴赏）专栏作者。

这套读本对诗文的解读，立足文意，开掘情思，对接生命，调动生活积累，激活生命体验；与此同时，也注重咬文嚼字，透视词语意蕴，生发体验联想，增进读者的言语素养，发展读者的言语能力，真正做到了深、细、活、美。所谓“深”，就是剖析、演绎，深度发掘诗文真味真意。所谓“细”就是细腻、具体，聚焦重要细节和关键词句。所谓“活”，就是讲活，讲透，联系现实及自我，以我注诗（文），以诗（文）注我。所谓“美”，就是品味诗文，文采飞扬，激情洋溢，有生命气象。读本品鉴深入、细致、敏锐，努力发掘文字背后的生命体验，语句下面的情思意韵，既能滋养心灵，丰盈精神，熏陶气质，又能提升读者的认识、分析、评价、鉴赏的能力。

——湖南师范大学教育科学学院院长，教授，博士生导师  刘铁芳