新高考3+1+2背景下的中学生学涯规划

前 言

ANTIFRAGILE

新高考是推动高中教育深度变革的发动机，对促进高中育人模式转变，培养具有创新意识和实践能力的人才，促进学生的全面发展，满足转变经济发展方式和社会发展对人才的需求，意义十分深远。

高考，已经迈入一个新时代。2014年，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，标志着新一轮考试招生制度改革的全面启动，上海、浙江率先进行高考综合改革试点。2017—2020年，全国其他省份的高考改革陆续跟进。2018年8月，福建省教育厅发布《关于做好普通高中2018级学生课程实施有关工作的通知》，明确指出：“我省从2018级高中学生开始进入高考综合改革试点。”2018年秋季新入学的高一学生，从学习课程安排、考试到2021年的高考录取完全按照新高考改革进行。2019年4月福建、广东、湖南、湖北、重庆、江苏、河北、辽宁8个省市同时宣布将实施3 1 2新高考改革，作为第三批实行新高考的省份，这8个省市充分借鉴批和第二批实行新高考省份的经验，有效地规避选课不平衡、教学资源分配不均匀的问题，采取3 1 2的考试模式，实行统一的等级赋分制度，使新高考方案再次升华，新高考模式全面启动。

面对新高考，将会有哪些机遇与挑战？又该如何应对与适应？考验智慧，亦呼唤答案。

新高考下，文理不再分科，科目“3 1 2”，以专业为导向的高考志愿填报随之而来。高校按照不同专业人才培养的需要，确定高中学生报考本专业必须学习的等级考试科目。学生根据“高校选科”要求和自身兴趣、志向和学习优势，综合分析自己要选择哪三门学科作为自己的学业水平等级考试科目。通过选择，高校找到适合专业培养目标的人才，学生实现全面而有个性的发展。

新高考改革在赋予学生选择权的同时，更加考验学生的自主学习规划能力。它要求学生对自己整个高中学业以及未来的人生做出一个好的规划。同时也更加考验学校培养人才的能力。

在高考改革的新形势下，不同学生选择的科目会有不同，原来的一个班教授同一门学科的方式将改变。不同学生选择的学业水平考试科目会有所不同，同一科需要有难易程度不同的教学班级可供选择，实施分层教学和走班制势必成为高中教育面临的一个新的改革课题。 

但是新高考给中学带来的痛点包括：如何解决学生“3 1 2”科学选择的问题？如何帮助老师及家长认识孩子的性格、兴趣、潜能、特长以及未来的职业倾向？如何合理地进行“等级赋分”？如何帮助学生更好地识别大学、专业以及未来的职业要求？如何在孩子高考志愿填报时能够有的放矢、因材施教地填报理想的学校、学科及专业，提高踩线升学率？

“预则立，不预则废”，青少年的生涯规划显得十分重要，尤其是“新高考”背景下的中学生，其前提是正确认识自我。因此，客观上要求初高中阶段学生在高考前就应通过选校生涯规划系统测评工具探索自我，制订符合自身实际情况的生涯规划，选择满足社会发展需要和自己有兴趣的专业，还要重新认识自我，调整自己的生涯规划，并积极做好知识、技能、思想、心理诸方面的准备，努力实施生涯规划。实际上，中学阶段是认识自我的主要时期，是职业生涯规划形成的关键时期，职业生涯规划教育应从初高中生抓起。

本书基于小蜜蜂大数据科技公司的国家版权课程《新高考背景下的中学生学涯规划》，聚焦于高中生，尤其是在“新高考”3 1 2模式下高一新生开始的基于孩子性格分析、兴趣爱好、职业倾向、发展潜能以及擅长学科、未来发展职业的综合的高中生学涯规划设计，有利于高中生顺利地完成三年的高中学习，也为高考志愿填报、学科及专业选择，大学生生涯规划、就业方向打下夯实的基础。

《新高考3 1 2背景下的中学生学涯规划》是一本旨在帮助中学生进行合理学涯规划的书。

本书从新高考改革的关键点引导读者开启生涯探索、学涯规划的思考，再通过知己篇认知自我，在探索中了解自己的性格、兴趣、能力和价值观，同时再走进知彼篇了解大学、专业与职业，教会他们如何正确选科，开启高中的升学规划，更重要的是唤醒他们的生涯意识，帮助他们掌握生涯规划方法，提升生涯规划能力。

本书是“淘高考”小蜜蜂大数据公司工作团队集体智慧的结晶，这个团队有丰富的学涯规划经验、就业工作指导经验和志愿填报指导经验，是国内理论水平和实战能力俱佳的实力派团队。

本书理念先进、内容简洁、思路明晰、理论精当、案例生动，可读性和操作性较强，拿来就可用，翻开就感兴趣。

本书带领学生和家长科学选科，深度挖掘学生特长，精准定位学生发展方向，从容应对新高考，是学生和家长不可多得的新高考3 1 2模式参考书。

我们由衷地希望，天下的莘莘学子能通过此书提高自己规划未来的能力，学会选择、善于选择，终实现“学其所好，考其所长，录其所愿”！

 蒋嫦娥

2020年3月

《新高考背景下的中学生学涯规划》聚焦于高中生，尤其是在“新高考”3 1 2模式下高一新生开始的基于孩子性格分析、兴趣爱好、职业倾向、发展潜能以及擅长学科、未来发展职业的综合的高中生学涯规划设计，有利于高中生良好地度过三年的高中学习， 也未高考志愿填报、学科及专业选择， 大学生生涯规划、就业方向打下夯实的基础。

《新高考3 1 2背景下中学生学涯规划》是一本旨在帮助中学生进行合理生涯规划的书。本书从新高考改革的关键点引导读者开启生涯探索、学涯规划的思考， 再通过知已篇认知自我，在探索中了解自己的性格、兴趣、能力、和价值观，同时再走进知彼篇了解大学、专业与职业， 教会他们如何正确选科， 开启高中的升学规划，更重要的是唤醒他们的生涯意识，帮助他们掌握生涯规划方法，提升生涯规划能力。

蒋嫦娥

淘高考青少年生涯规划研究院院长

中国社会科学院人力资源硕士

协会AIE国际注册生涯规划师

厦门人才中心领导力特聘讲师

中国教育学会2019年新高考应对策略教师培训特邀讲师

福州市教育研究院新高考项目特聘专家

厦门门市教育培训协会理事及副秘书长

章    高考改革：新高考新在哪里

节    高考改革历程/ 002

第二节    3 3模式分析/ 004

第三节    3 1 2模式分析/ 007

第四节    等级赋分的权衡与计算/ 014

第五节    选择决定命运/ 018

【延读案例】浙江考生高考646分上三本学院，谁之过/ 025

第二章     学涯规划的重要性

节    我的人生我做主/ 028

第二节    生涯规划的定义/ 033

第三节    生涯规划路线图/ 037

第四节    生涯规划彩虹图/ 041

第五节    我的未来不是梦/ 048

【延读案例】北大博士，不规划方向，学历越高越失败 / 052

第三章    知己——探索内在的自我

节    认知自我特质：性格MBTI/ 054

第二节    识别行为风格：DISC和4P1S/ 065

第三节   挖掘兴趣： 霍兰德职业量表/ 083

第四节    发现天赋优势与潜能测评/ 094

第五节    揭秘内在驱动价值观/ 110

【延读案例】易中天为女儿做生涯规划/ 119

第四章 知彼——探索大学、专业与职业

节    大学解读/ 122

第二节    专业选择——终其一生的爱恋/ 142

第三节    动力激发——扬帆远航的发电机/ 158

第四节    志愿填报——临门一脚的力量/ 162

第五节    职业发展——成为自己的CEO/ 170

【课后延伸阅读】 魏璎珞升职记/ 175

第五章 选择——新高考选科与学涯规划

节    科学选科——择己所爱、择己所长 / 178

第二节    专业选科——从未来视角看选科 / 181

第三节     学校选科——目标导向、有的放矢 / 219

第四节    等级赋分——策略至上、实力制胜 / 234

第五节    多元升学——选择适合自己的路径上大学 / 243

【生涯探索】我的高中生涯导航图GPS / 250

后记 / 262

《新高考背景下的中学生学涯规划》聚焦于高中生，尤其是在“新高考”3 1 2模式下高一新生开始的基于孩子性格分析、兴趣爱好、职业倾向、发展潜能以及擅长学科、未来发展职业的综合的高中生学涯规划设计，有利于高中生良好地度过三年的高中学习， 也未高考志愿填报、学科及专业选择， 大学生生涯规划、就业方向打下夯实的基础。

《新高考3 1 2背景下中学生学涯规划》是一本旨在帮助中学生进行合理生涯规划的书。本书从新高考改革的关键点引导读者开启生涯探索、学涯规划的思考， 再通过知已篇认知自我，在探索中了解自己的性格、兴趣、能力、和价值观，同时再走进知彼篇了解大学、专业与职业， 教会他们如何正确选科， 开启高中的升学规划，更重要的是唤醒他们的生涯意识，帮助他们掌握生涯规划方法，提升生涯规划能力。

蒋嫦娥

淘高考青少年生涯规划研究院院长

中国社会科学院人力资源硕士

协会AIE国际注册生涯规划师

厦门人才中心领导力特聘讲师

中国教育学会2019年新高考应对策略教师培训特邀讲师

福州市教育研究院新高考项目特聘专家

厦门门市教育培训协会理事及副秘书长