升华的代价 当代中国农村教育研究

社会的迅猛发展给农村教育发展带来了机遇，也带来了新的困惑。要研究农村教育发展中出现的新问题，本研究特别关注实地调查，从可操作出发，对农村流动人口子女的教育，农村学校生源变化，农村学校改革，农村义务教育“以县为主”管理体制，农村义务教育经费投入“新机制”实施带来的问题，等做了系列的专题研究。*后，在把握农村教育总体发展趋势基础上，确定适合我国各地经济社会发展水平的，农村应该达到教育发展底线标准，形成更大范围的农村教育发展战略。

袁桂林，北京师范大学教授、博士生导师。曾任第七届国家督学，获得过曾宪梓优秀教师奖，政府特殊津贴。主要学术著作《中国农村教育发展指标研究》《现代教育思想专题》《基础教育改革与发展》等，发表论文近百篇

社会的迅猛发展给农村教育发展带来了机遇，也带来了新的困惑。要研究农村教育发展中出现的新问题，本研究特别关注实地调查，从可操作出发，对农村流动人口子女的教育，农村学校生源变化，农村学校改革，农村义务教育“以县为主”管理体制，农村义务教育经费投入“新机制”实施带来的问题，等做了系列的专题研究。*后，在把握农村教育总体发展趋势基础上，确定适合我国各地经济社会发展水平的，农村应该达到教育发展底线标准，形成更大范围的农村教育发展战略。

袁桂林，北京师范大学教授、博士生导师。曾任第七届国家督学，获得过曾宪梓优秀教师奖，政府特殊津贴。主要学术著作《中国农村教育发展指标研究》《现代教育思想专题》《基础教育改革与发展》等，发表论文近百篇