布莱克先生和他的狗

一座黑白灰的城市，一个窗口，一个人。这是一个关于生活在黑白灰世界里的人的故事，面对灰暗的生活，或许他需要一些改变。直到有一天，一个绿色的类似牵引绳的东西出现了，而绳子的另一头，是一只若隐若现的小狗。跟着小狗，布莱克先生的奇妙之旅即将发生，谁知道，接下来会发生什么呢？ 这是一本给孤独的人以温暖的绘本。生活中总有这样一些孤独的人，这样一些茫茫然的时期，需要有人或者其他什么生物的到来，带给他们小小的希望和牵引，让他们得到激励和认同，找到在这个世界中的存在感。

一座黑白灰的城市，一个窗口，一个人。这是一个关于生活在黑白灰世界里的人的故事，面对灰暗的生活，或许他需要一些改变。直到有一天，一个绿色的类似牵引绳的东西出现了，而绳子的另一头，是一只若隐若现的小狗。跟着小狗，布莱克先生的奇妙之旅即将发生，谁知道，接下来会发生什么呢？ 这是一本给孤独的人以温暖的绘本。生活中总有这样一些孤独的人，这样一些茫茫然的时期，需要有人或者其他什么生物的到来，带给他们小小的希望和牵引，让他们得到激励和认同，找到在这个世界中的存在感。

九儿从事雕塑设计多年，2012年起潜心创作绘本，主要作品有《妹妹的大南瓜》《回不去的故乡》《想要正好的遇见》《十二只小狗》《鄂温克的驼鹿》《妖怪山》《不要和青蛙跳绳》《玉兰奶奶的草帽》《住在树上的猫》。部分作品输出到多个国家和中国香港地区。  获第十四届文津图书奖。曾担任中国上海国际童书展金风车国际青年插画家大赛评委。《不要和青蛙跳绳》中的插画被国际儿童读物联盟（IBBY）中国区提名为年度荣誉作品，九儿也成为位入选国际儿童读物联盟荣誉书单的中国女画家。 《布莱克先生和他的狗》这本书的游戏性很强，孩子在看完故事之后，马上就可以开始他们喜爱的“形状游戏”，在书里画上想象中小狗的样子。作为创作者的我，也希望激起成年人的思考。在生活中，有很多像布莱克先生一样的人，包括我自己。在某一段时间，我们的生活变得晦暗起来，茫茫然患得患失。这时候，我们期待一些改变。也许需要一个契机：一个人，一本书，一个小小的举动；或者就像布莱克先生的小狗那样，以一根意喻一线希望的牵引绳，一面，一面约束，带我们寻找到使我们变得清晰而真实的东西。这只小狗，也像极了一个活泼可爱、心明眼亮的小孩，他让我们成年人心中复杂的人生意义变得简单而明确，并带我们发现快乐、追寻希望，让生命拥有了更多的光彩。除了引人思考的故事内容，这更是一本具有互动性的游戏绘本。无论是成人的哲思，还是孩童的乐趣，《布莱克先生和他的狗》，一样都不少。

一座黑白灰的城市，一个窗口，一个人。这是一个关于生活在黑白灰世界里的人的故事，面对灰暗的生活，或许他需要一些改变。直到有一天，一个绿色的类似牵引绳的东西出现了，而绳子的另一头，是一只若隐若现的小狗。跟着小狗，布莱克先生的奇妙之旅即将发生，谁知道，接下来会发生什么呢？ 这是一本给孤独的人以温暖的绘本。生活中总有这样一些孤独的人，这样一些茫茫然的时期，需要有人或者其他什么生物的到来，带给他们小小的希望和牵引，让他们得到激励和认同，找到在这个世界中的存在感。

九儿从事雕塑设计多年，2012年起潜心创作绘本，主要作品有《妹妹的大南瓜》《回不去的故乡》《想要正好的遇见》《十二只小狗》《鄂温克的驼鹿》《妖怪山》《不要和青蛙跳绳》《玉兰奶奶的草帽》《住在树上的猫》。部分作品输出到多个国家和中国香港地区。  获第十四届文津图书奖。曾担任中国上海国际童书展金风车国际青年插画家大赛评委。《不要和青蛙跳绳》中的插画被国际儿童读物联盟（IBBY）中国区提名为年度荣誉作品，九儿也成为位入选国际儿童读物联盟荣誉书单的中国女画家。 《布莱克先生和他的狗》这本书的游戏性很强，孩子在看完故事之后，马上就可以开始他们喜爱的“形状游戏”，在书里画上想象中小狗的样子。作为创作者的我，也希望激起成年人的思考。在生活中，有很多像布莱克先生一样的人，包括我自己。在某一段时间，我们的生活变得晦暗起来，茫茫然患得患失。这时候，我们期待一些改变。也许需要一个契机：一个人，一本书，一个小小的举动；或者就像布莱克先生的小狗那样，以一根意喻一线希望的牵引绳，一面，一面约束，带我们寻找到使我们变得清晰而真实的东西。这只小狗，也像极了一个活泼可爱、心明眼亮的小孩，他让我们成年人心中复杂的人生意义变得简单而明确，并带我们发现快乐、追寻希望，让生命拥有了更多的光彩。除了引人思考的故事内容，这更是一本具有互动性的游戏绘本。无论是成人的哲思，还是孩童的乐趣，《布莱克先生和他的狗》，一样都不少。

《布莱克先生和他的狗》就是这样重叠着现实与想象，带给你游戏乐趣的同时，又激发你无限思考的一本无字书……故事的结尾设计得非常巧妙，丢了的绿绳子仿佛化作点点繁星落在布莱克跟他的狗身上，将所有的刻板、沉闷和黑暗点亮……整部作品无论是形象还是色彩都很克制，布局构图很有艺术气息，有一气呵成的流畅。看似简单的画面，其实创作工序并不简单，作者运用剪贴、撕纸、拓印等艺术创作手法，让画面有一种多元化的艺术风格。——爱丽丝绘本研究院 早期阅读  Lisa老师 属于成年读者的思考，属于孩子的乐趣，一样都不少爱丽丝绘本研究院、早期阅读  Lisa老师 在我们亲子阅读圈流行一句话：“让一个给孩子讲故事的妈妈上天堂，请给她一本无字书；让她下地狱，也给她一本无字书！”为什么会有如此迥异的差别呢？因为大人往往缺乏读图的能力，更擅长看文字，你把她获取信息*重要的拐杖拿掉了，当然是灭顶之灾啦 — 这书可怎么给孩子读？但是上天堂的妈妈就不一样了，她把无字书当作艺术品来欣赏，每一页的画面都像钩子，把她跟孩子阅读中的感受、共情与想象一股脑地钩出来，让他们身临其境，成为故事中的某个角色，参与某个情节，看别人的戏，体验自己的人生，这种穿越的愉悦的确如上天堂般幸福。孩子的生活经验有限，但可以通过绘本故事，开阔视野，拓展体验，释放情感，丰富阅历。没有文字的限制，孩子会主动思考：这是什么？为什么会在这里？他在干什么？怎么会这样？如果是我，会如何做？他用自己的逻辑读出画家的言外之意，编出新的属于自己的故事，在不断翻页产生的戏剧效果中，体验着创作的成就感与快感。  《布莱克先生和他的狗》就是这样重叠着现实与想象，带给你游戏乐趣的同时，又激发你无限思考的一本无字书。打开书，护封只有简单的颜色：黑色代表布莱克先生（“布莱克”跟英文单词 black 谐音）；绿色代表大片的草地；到于小狗，作者并没有画出它的具体形象，而是用背景的衬托展示出小狗的局部。对于读者来说，发现这只小狗是一件很难的事吗？当然不是，显然，作者的目的也不在于此。作者并没有打算故弄玄虚，她用独特的方式，很直观地展示出人、狗、草地和树木。你很容易就能看出，哦，这是一只白色的小狗嘛。  拨开护封，露出封面和封底。这是一个连贯的画面，左边（封底）只露出了布莱克先生的一条腿，腿上有一些绿色的点点；右边，也就是封面，绿色的点点组成狗的轮廓，能感觉到它神采飞扬的快乐样子。然而，绿色的牵引绳不见了。读者似乎有点摸不着头脑：作者在玩什么把戏？究竟发生什么事了？读者的阅读兴趣与好奇心被调动起来，迫不及待地去翻页。前环衬上散落着放大的绿色斑点，到了书名页就瞬间变成衰败的灰黑色，仿佛从绿意盎然的春天跌入阴冷萧飒的秋冬，*的一点绿在远处，仿佛是作者不经意的点缀。正文，绿色的牵引绳被狗狗叼在嘴里，送到布莱克先生的手边，好像在央求：“别宅着了，快带我出去玩儿！”画面中的布莱克也许在看书，也许在看平板电脑。他此刻可能很无聊，也许有什么事让他心情不太好，也许他本就是个很沉闷的人。你可以让孩子找找从哪里可以读出这种感觉。是布莱克的一身黑色？还是花瓶里装着的那两朵耷拉着脑袋的开败的花？还是急于出去玩耍的小狗？你会从他的回答中收获惊喜，原来这小脑袋瓜里装的都是彩蛋啊！  接下来的情节越来越丰富，布莱克先生拗不过小狗，起身穿好大衣，戴上帽子出门了。这时候，我们几乎看不到狗，好像它已经被白色的背景淹没了，于是我们瞪大眼睛，努力寻找。你可以跟孩子一起用手指把狗的轮廓画出来，这种互动特别有趣。你们还会发现绳子时松时紧：绷成一条直线时，可以感受到奔跑的快速；绳子放松的时候，是狗停下来在树底下尿尿——孩子破解后会哈哈大笑：居然被我看到了，羞羞。  布莱克就这样跟他的狗往前走，背景在黑白交替地变换，人和狗时隐时现，有时甚到会同时看不见，有时他们又同时出现在浅灰色背景中，但那条连接他们的绿色牵引绳一直都在。你会从中感受到他们的相互依靠、彼此陪伴。从依恋到滋养，这种人和狗之间的关系也可以让人联想到亲子、闺密、情侣、老伴儿等。这种情感的流动，可以引导孩子去表达：你会想到谁？爸爸妈妈，爷爷奶奶，还是你的宠物或者玩具？那条细细的绿绳子代表什么？是亲情还是友情，是浓浓的爱还是彼此的羁绊？接下来的两页，背景又恢复到了白色，绿绳子变成了一条直线，布莱克先生飞速奔跑，手里牢牢抓着绳子，明显有些吃力。再一翻页，大片的草地浮出画面，答案揭晓。狗狗挣脱绳子，义无反顾地冲了进去，它没有忘记身后的布莱克，折回来叫上他一起进到草地。在大片的绿色背景中，他们撒欢地嬉闹起来，跑、跳、蹦、躺，还有扔帽子，玩得不亦乐乎。这时候，细心的读者会发现布莱克跟他的狗身上洒满绿色的点点。而这一次，消失的是一直连接他们的那条绿色的绳子。怎么不见了？他们一起找啊找啊，还是没找到。在他们回去的路上，无论走在哪里，因为他们身上那些绿色的点点，他们再没有时隐时现，仿佛一个人身上拥有了闪光的东西，让他们时刻都能感到自己的存在。  故事的结尾设计得非常巧妙，丢了的绿绳子仿佛化作点点繁星落在布莱克跟他的狗身上，将所有的刻板、沉闷和黑暗点亮，布莱克摸着小狗的头，小狗可能又希望去跑步了。接下来，小狗又会给布莱克带来怎样的改变或惊喜呢？这是作者留给读者的思考和期待。  整部作品无论是形象还是色彩都很克制，布局构图很有艺术气息，有一气呵成的流畅。看似简单的画面，其实创作工序并不简单，作者运用剪贴、撕纸、拓印等艺术创作手法，让画面有一种多元化的艺术风格。  合上书，结束了吗？当然没有，因为——重头戏才刚刚开始。当你和孩子看完故事，不要合上书，真正属于孩子的快乐才刚刚开始。  几乎所有的孩子都对画画感兴趣，那么给孩子一只荧光笔，金色，或者银色—— 当然，孩子可能有别的选择，黑色的也没关系。现在，从护封开始（不要忘记被护封保护起来的封面），和孩子一起用手里的笔，把画家没有画出来的，隐藏在黑色或者白色背景里的布莱克先生和小狗画出来吧！一定要一丝不苟地画完哟。这样，这本书就是你们和作者一起完成的作品。读者不同，每本书都会不同，就像书中的故事一样，每个人都有自己的理解。  总之，属于成年读者的思考，属于孩子的乐趣，《布莱克先生和他的狗》，一样都不少。