技术进步与版权制度变迁

在回应技术变革的过程中，知识产权法是极其敏感且复杂的法律领域，技术进步尤其会影响版权法的运作与有效性。从古登堡时期的活字印刷术到数字录音技术、摄影技术、广播、电视、盒式磁带录像机、有线电视、卫星技术与互联网技术、大数据、人工智能、云计算和物联网技术，版权制度总是针对这些新技术不断调整，以应对其引发的挑战。然而，在与技术变革的互动过程中，版权制度却时而推动时而阻碍技术进步，两者之间的关系错综复杂。

本书通过考察300多年来版权制度发展与技术变革之间的互动，试图厘清两者之间的关系：一是，在理论层面讨论技术进步与版权制度之间的内在联系和一般规律，以及版权制度应对技术进步的基本方略；二是，在实证层面审视我国版权制度发展现状以及存在的问题，并有针对性地提出完善建议。

本书按照“问题提出—文献综述—理论分析—实证解释及对策分析”的逻辑思路展开研究和论述。，针对版权制度的外部环境变化，引出研究背景与研究意义。第二，通过文献资料搜集和研究，梳理了以往研究的思路，指出现有研究之不足，从而明确本书研究的主要方向与内容。第三，考察版权制度发展历史，分别从呈现不同功能的版权制度，分析版权法应对技术进步的具体表现。在分析每一种具体表现时，先介绍相关理论，再结合国内外典型案例予以实证分析和解释。第四，对呈现不同功能的版权制度及其应对技术进步的规律予以归纳，总结版权法应对技术进步的基本方略。第五，结合我国版权法发展现状，评析这些基本方略在我国第三次版权法修订中的运用。

本书先从理论视角考察版权法应对技术进步的历史，探讨版权法与技术的互动关系，有助于厘清两者之间错综复杂的关系，深化立法者、司法机构与一般社会公众有关两者之间理论关系的正确认知。又从实践视角归纳了版权法应对技术进步的成功经验与失败教训，提出了版权法应对技术进步的基本方略，并专门针对我国第三次版权法修订中涉及的技术进步的制度进行了研究，提出了适合我国国情的版权法改革框架，为我国版权制度的完善提供了重要的参考价值。

唐伶俐，女，1989年生，湖北荆州人。管理学博士。武汉理工大学计算机科学与技术学院讲师、硕士生导师。从事数字传播、数字出版、版权保护前沿的科研和教学工作。主持国家社科基金项目“技术进步与版权制度变迁”、湖北省数字出版专项资金项目“国家知识资源数据中心基础软件平台建设”、博士后面上基金项目“著作权法应对技术变革的策略研究”等。在CSSCI来源期刊和北大中文核心期刊上发表论文10余篇。主讲“数字内容营销”“视听新媒体导论”等课程。

前言

1引言 

1.1研究背景与意义 

1.2基本概念界定 

1.3国内外研究现状分析 

1.4研究框架与研究方法 

1.5本书创新之处与不足 

2版权法应对技术进步的理性选择 

2.1正确理解技术及其发展特征 

2.2遵循版权产业演进的规律性 

2.3认清版权法的立法目的及其实现方式 

2.4动态维系版权制度的利益平衡机制 

3版权法应对技术进步的失灵与异化 

3.1版权制度变迁的路径依赖 

3.2忽视社会公众版权法认知偏误 

3.3威慑执法措施调整社会规范的无效性与反作用 

3.4版权法变革的公共利益价值缺位 

3.5借由隐喻解读版权概念的局限性 

3.6版权法未能及时应对技术进步 

4版权法应对技术进步的基本方略 

4.1采用基于实证数据的政策制定方法 

4.2区别对待具体技术及其发展阶段 

4.3遵循版权制度变迁的规律特征 

4.4关注社会公众的法律遵守意识 

5我国第三次版权法修订中的基本方略运用评析 

5.1采用基于实证数据的政策制定方法运用评析 

5.2区别对待具体技术及其发展阶段运用评析 

5.3遵循版权制度变迁的规律特征运用评析 

5.4关注社会公众的法律遵守意识运用评析 

6研究总结与展望 

6.1研究总结 

6.2研究展望 

参考文献 

后记

本书先从理论视角考察版权法应对技术进步的历史，探讨版权法与技术的互动关系，有助于厘清两者之间错综复杂的关系，深化立法者、司法机构与一般社会公众有关两者之间理论关系的正确认知。又从实践视角归纳了版权法应对技术进步的成功经验与失败教训，提出了版权法应对技术进步的基本方略，并专门针对我国第三次版权法修订中涉及的技术进步的制度进行了研究，提出了适合我国国情的版权法改革框架，为我国版权制度的完善提供了重要的参考价值。

唐伶俐，女，1989年生，湖北荆州人。管理学博士。武汉理工大学计算机科学与技术学院讲师、硕士生导师。从事数字传播、数字出版、版权保护前沿的科研和教学工作。主持国家社科基金项目“技术进步与版权制度变迁”、湖北省数字出版专项资金项目“国家知识资源数据中心基础软件平台建设”、博士后面上基金项目“著作权法应对技术变革的策略研究”等。在CSSCI来源期刊和北大中文核心期刊上发表论文10余篇。主讲“数字内容营销”“视听新媒体导论”等课程。