好好做父亲

本书作者提出，在家庭关系中，不宜把亲子关系放在*位，*位应该是夫妻关系。
在一个孩子的成长过程中，父亲意味着规则与监督、权威与信赖。中国的家庭教育普遍存在父教缺失的现象。虽然母亲对孩子的成长非常重要，但是父教缺失对孩子和社会有破坏性的影响，孩子往往会缺乏一个权威和榜样，容易出现行为或社会问题。
全书采用18个主题作为切入视角，不仅归纳了好父亲的8个品质和3个优势，更生动而详尽地从鲜活的、积极的、正面的好父亲形象和案例中，把父亲作为青春期男孩女孩发展的定海神针而逆转孩子的困境，把父亲的优势转化为孩子的优势。同时，作者对妈妈们也提供了欣赏丈夫、维护丈夫正面形象形成家教合力的办法与建议。本书的大部分数据来自中国青少年研究中心的调查研究发布数据，科学严谨；所引用和涉及的案例来自有关名人的演讲、自传和作者们对当事人的采访等。书中分析青少年出现的道德问题、违反法律法规的行为，对每个家庭都有警示作用。

孙云晓，自1973年至今一直从事儿童教育与研究工作，现为中国青少年研究中心家庭教育首席专家、二级研究员，首都师范大学特聘教授，国务院妇儿工委儿童工作智库专家，中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长。曾被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。
主要作品：家庭教育代表作《习惯决定孩子一生》《习惯养成有方法》《夏令营中的较量》《教育的秘诀是真爱》《五元家教法——好父母的必修课》，儿童文学代表作《16岁的思索》《金猴小队》等。作品曾获中国图书奖、全国“五个一工程”优秀图书奖、全国优秀儿童文学作品奖、全国优秀畅销书奖。

李文道，北京师范大学发展心理学博士毕业，首都师范大学教育学院副教授，首都师范大学家庭教育研究中心副主任，中国教育学会家庭教育专业委员会常务理事。目前的研究领域是儿童青少年发展与家庭教育。合著编写家庭教育畅销书《男孩危机》《女孩危机》。

本书作者提出，在家庭关系中，不宜把亲子关系放在*位，*位应该是夫妻关系。
在一个孩子的成长过程中，父亲意味着规则与监督、权威与信赖。中国的家庭教育普遍存在父教缺失的现象。虽然母亲对孩子的成长非常重要，但是父教缺失对孩子和社会有破坏性的影响，孩子往往会缺乏一个权威和榜样，容易出现行为或社会问题。
全书采用18个主题作为切入视角，不仅归纳了好父亲的8个品质和3个优势，更生动而详尽地从鲜活的、积极的、正面的好父亲形象和案例中，把父亲作为青春期男孩女孩发展的定海神针而逆转孩子的困境，把父亲的优势转化为孩子的优势。同时，作者对妈妈们也提供了欣赏丈夫、维护丈夫正面形象形成家教合力的办法与建议。本书的大部分数据来自中国青少年研究中心的调查研究发布数据，科学严谨；所引用和涉及的案例来自有关名人的演讲、自传和作者们对当事人的采访等。书中分析青少年出现的道德问题、违反法律法规的行为，对每个家庭都有警示作用。

孙云晓，自1973年至今一直从事儿童教育与研究工作，现为中国青少年研究中心家庭教育首席专家、二级研究员，首都师范大学特聘教授，国务院妇儿工委儿童工作智库专家，中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长。曾被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。
主要作品：家庭教育代表作《习惯决定孩子一生》《习惯养成有方法》《夏令营中的较量》《教育的秘诀是真爱》《五元家教法——好父母的必修课》，儿童文学代表作《16岁的思索》《金猴小队》等。作品曾获中国图书奖、全国“五个一工程”优秀图书奖、全国优秀儿童文学作品奖、全国优秀畅销书奖。

李文道，北京师范大学发展心理学博士毕业，首都师范大学教育学院副教授，首都师范大学家庭教育研究中心副主任，中国教育学会家庭教育专业委员会常务理事。目前的研究领域是儿童青少年发展与家庭教育。合著编写家庭教育畅销书《男孩危机》《女孩危机》。

鲁迅先生认为“一个好父亲，他可以理解孩子、指导孩子、解放孩子”。父亲的特殊使命就是培养孩子的独立性。父母携手共育希望，才是教子成功的可靠保障。孙云晓先生针对丧偶式育儿所提出的“父教缺失”现象，应引起全社会的重视。
——21世纪教育研究院院长、教授 杨东平

我相信很多父亲都爱自己的孩子，坚持每天抽出至少半小时的时间，专注、倾听和满足孩子的兴趣需求，用高质量的“黄金时间”建立融洽的父子、父女关系。
——中国家庭教育学会副会长 傅国亮