写作之书

·拉罗克有三十余年写作教学经验，本书是其在教学与实践中总结出的各种写作规范，旨在为所有患“写作困难症”的读者提供真正的“一站式”服务。作者既关注语法、标点和风格等常见的遣词调句问题，也关注如何讲述一个故事，并利用故事的力量使文章更具可读性。所有写作中可能遇到的障碍和雷区都被作者悉数列出，同时给出了专业的修改建议。每个小节都穿插了来源广泛、教科书级别的句例，能够极大地加深你对方法的理解。跟着作者的步调阅读并实践，你能精准地掌握实用文本写作的要义，并能触类旁通地把这些经验和技巧应用到其他文体的写作中，享受写作的快乐。

·拉罗克（Paula LaRocque）西密歇根大学文学硕士、畅销书及专栏作家、

20世纪90年代初以来，一直活跃于写作和教授写作的高校、媒体等领域。1990年至2001年，保拉成为美联社管理编辑协会的成员，2001年，该协会授予她荣誉：为新闻业做出杰出贡献的“功勋服务奖”。

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1 章 多用短句，句型多变，紧扣主题 5

2 章 避免惺惺作态，不写官样文章，不要过分委婉 17

3 章 将长难单词改成简短的单词 27

4 章 要当心行话、时髦语和陈词滥调 39

5 章 使用正确的单词 51

6 章 开篇不要用过长的从属短语 67

7 章 多用主动动词和主动语态 75

8 章 避免赘言 81

9 章 避免使用模糊不清的限定词 87

10 章 删掉介词 93

11 章 限制数字和符号的使用 103

12 章 直入正题，然后逐步展开 107

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13 章 原型、人物角色、情节 115

14 章 对真实故事的文学分析 127

15 章 不要把所有的事情都—至少不要马上—说出来 141

16 章 把一些工作留给读者去做 149

17 章 快！拿相机来！ 157

18 章 学会比喻 171

19 章 以声音反映意义 189

20 章 快写慢校 207

21 章 影响文章节奏的症结 215

22 章 有逻辑的阅读、快速的阅读 229

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23 章 一个简短（但不简单）的测试 243

24 章 驱散传言 255

25 章 写作风格指导 273

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·拉罗克有三十余年写作教学经验，本书是其在教学与实践中总结出的各种写作规范，旨在为所有患“写作困难症”的读者提供真正的“一站式”服务。作者既关注语法、标点和风格等常见的遣词调句问题，也关注如何讲述一个故事，并利用故事的力量使文章更具可读性。所有写作中可能遇到的障碍和雷区都被作者悉数列出，同时给出了专业的修改建议。每个小节都穿插了来源广泛、教科书级别的句例，能够极大地加深你对方法的理解。跟着作者的步调阅读并实践，你能精准地掌握实用文本写作的要义，并能触类旁通地把这些经验和技巧应用到其他文体的写作中，享受写作的快乐。

·拉罗克（Paula LaRocque）西密歇根大学文学硕士、畅销书及专栏作家、

20世纪90年代初以来，一直活跃于写作和教授写作的高校、媒体等领域。1990年至2001年，保拉成为美联社管理编辑协会的成员，2001年，该协会授予她荣誉：为新闻业做出杰出贡献的“功勋服务奖”。