水浒传 美绘本 青少版 无障碍阅读 少年读经典

《水浒传》是我国早的长篇小说之一，也是部描写农民起义的小说，作者施耐庵。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，描写了一百零八位英雄好汉被逼上梁山，队伍逐渐壮大，起义造反到后接受招安的全过程。梁山泊中的一百零八将传说是三十六个天罡星和七十二个地煞星转世，他们讲究忠和义，爱打抱不平、劫富济贫，不满贪官污吏，集结于梁山，与腐化的朝廷抗争。小说成功地塑造了宋江、林冲、李逵、鲁智深、武松等鲜明的人物形象，也向读者展示了宋代的政治与社会状况。《水浒传》的故事源于北宋末年的宋江起义。其事在《宋史》之《徽宗本纪》《侯蒙传》《张叔夜传》以及其他一些史料中有简略的记载，大致可以知道：以宋江为首的这支武装有首领三十六人，一度“横行齐魏”，“转略十郡，官军莫敢撄其锋”，后在海州被张叔夜伏击而降。宋江等人的事迹很快演变为民间传说。宋末元初人龚开作《宋江三十六人赞》并《序》记载了三十六人的姓名和绰号，并在序中写道：“宋江事见于街谈巷语。”由此可知，一则当时关于宋江事迹的民间传闻已经很盛，二则龚开所录三十六人，未必与历史上的人物相符。又据同为宋末元初人的罗烨在《醉翁谈录》中的记载，当时已有“青面兽杨志”“花和尚鲁智深”“行者武松”等说话名目，显然是一些分别独立的水浒故事。《宣和遗事》也有一部分内容涉及水浒故事，从杨志等押送花石纲、杨志卖刀，依次述及晁盖等智劫生辰纲、宋江私放晁盖、宋江杀阎婆惜、宋江九天玄女庙受天书、三十六将共反、张叔夜招降、宋江平方腊封节度使等情节，虽然像是简要的提纲，却已有了一种系统的面目，像是《水浒传》的雏形。而元杂剧中也有相当数量的水浒戏，它们于水浒故事有所发展，其中李逵、宋江、燕青的形象已相当生动了。概要而言，自宋元之际始，水浒故事以说话、戏剧为主要形式，在民间愈演愈盛，它显然投合了老百姓的心理与爱好。这些故事虽然分别独立，但相互之间有内在的联系。《水浒传》的作者，就是在这样的基础上，创作出了一部杰出的长篇小说。《水浒传》叙事精细准确、生动逼真。如“智取生辰纲”，杨志押送生辰纲上路到莫名其妙丢失了生辰纲的过程，尽管是单线叙述，但叙事曲折细致，矛盾错综复杂，情节纵横开阖，巧妙地展现了这一紧张而有趣的争夺场面。《水浒传》语言通俗、生动、明快却不失个性。如李逵一出场，就以其独特的个性、鲜明的话语活跃了全书。他的语言举止无不反映出他野性十足、粗鲁憨直的个性特征。《水浒传》不但有以上特点，其闪光的思想还在于，它对封建统治者视为“盗贼草寇”的农民起义给予充分肯定，并深刻揭示了农民起义的社会根源，即上至皇帝下至高俅这样的大臣和大小官吏的横行霸道、昏庸无能，致使民不聊生，尖锐的阶级矛盾逐渐加深。本书针对青少年的阅读习惯对《水浒传》中的故事进行改编，用简单又不失趣味的语言将故事呈现给读者。文中采取夹注的形式，对文中难以理解的字词或文学、地理常识进行解释，使学生真正地实现无障碍阅读，更好地理解作品内容。另外本书还设置了“历史好奇问”“风云人物名片”等插件，随文配有精美的四色插图，这些有助于读者了解故事内容，拓宽读者的阅读视野，同时也丰富了读者的阅读体验。 后，祝愿阅读本书的每位读者都能在阅读中获得快乐，让自己的阅读理解水平得以提高。      

《水浒传》是我国*早的长篇小说之一，也是*部描写农民起义的小说。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，描写了一百零八位英雄好汉被逼上梁山，队伍逐渐壮大，起义造反到*后接受招安的全过程。小说成功地塑造了宋江、林冲、李逵、鲁智深、武松等鲜明的人物形象，也向读者展示了宋代的政治与社会状况。本书针对青少年的阅读习惯对《水浒传》中的故事进行改编，用简单又不失趣味的语言将故事呈现给读者。文中采取夹注的形式，对文中难以理解的字词或文学、地理常识进行解释，使学生真正地实现无障碍阅读，更好地理解作品内容。 

施耐庵，生平不详，一般认为是元末明初钱塘（今浙江杭州）人。关于他的生平和著作，有不少附会虚构的说法，尚待进一步研究。

回 洪太尉误放妖魔留祸根 001

《水浒传》是我国*早的长篇小说之一，也是*部描写农民起义的小说。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，描写了一百零八位英雄好汉被逼上梁山，队伍逐渐壮大，起义造反到*后接受招安的全过程。小说成功地塑造了宋江、林冲、李逵、鲁智深、武松等鲜明的人物形象，也向读者展示了宋代的政治与社会状况。本书针对青少年的阅读习惯对《水浒传》中的故事进行改编，用简单又不失趣味的语言将故事呈现给读者。文中采取夹注的形式，对文中难以理解的字词或文学、地理常识进行解释，使学生真正地实现无障碍阅读，更好地理解作品内容。 

施耐庵，生平不详，一般认为是元末明初钱塘（今浙江杭州）人。关于他的生平和著作，有不少附会虚构的说法，尚待进一步研究。

《水浒传》用语简明却不失风趣，描写细致生动，人物形象栩栩如生，情节引人入胜。此外，本小说还保留了当时的语言习惯、俚语俗语等。阅读本书能帮助学生了解水浒传中的主要故事情，有助学生备考，同时也能提高学生阅读古典名著的兴趣和水平。