审思与重建：中小学学生学习行为研究
批量上传，套装书可能不全，下单前咨询在线客服！ 正版书 ！！！
￥ 39.35 6.7折 ￥ 59 全新
库存2件
作者向葵花
出版社中国社会科学出版社
ISBN9787516190388
出版时间2017-03
装帧其他
开本16开
定价59元
货号9787516190388
上书时间2024-10-18
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
作者简介
向葵花，教育学博士，湖北大学教育学院讲师。主要研究领域为课程与教学的基本理论与实践应用，在《课程·教材·教法》《中国教育学刊》《教育研究与实验》等核心刊物上发表学术论文30余篇。在湖北武汉、天门等地多所中小学从事基础教育课程改革研究工作。
目录
导论
一 研究缘起
二 国内外研究现状
三 研究思路与方法
四 本书的架构
第一章 学习行为研究的理论与实践意义
一 学习行为研究：当代教学研究的新视域
二 学习行为研究：理论价值与现实意义
第二章 学习行为的基本内涵
一 学习行为的含义
二 学习行为与相关概念辨析
三 学习行为的主要类型
第三章 我国当下学生学习行为状态的调查分析
一 学生学习行为问卷的编制
二 学生学习行为状态的调查结果与分析
第四章 学习行为重建与学生当下生活状态的改进
一 知识立场的学习行为的检视
二 生活立场的学习行为的重建
第五章 学习行为多样化与学生整体发展
一 学生发展的取向与机制
二 学习行为与学生发展的相关性
三 促进学生整体发展的学习行为多样化的实现
第六章 促进学习行为变革的策略与条件
一 促进学习行为变革的教育改革策略
二 促进学习行为变革的社会条件
结语
附录
附录1 中小学学生学习行为调查问卷(专家评定版)
附录2 中小学学生学习行为调查问卷(学生自评版)
附录3 中小学学生课堂学习行为观察原始数据示例
参考文献
后记
内容摘要
向葵花编著的《审思与重建--中小学学生学习行为研究》基于对当代教学研究最新进展和发展趋势的整体把握和透视，指出当代教学研究已呈现出关注学习行为的重大转向，并从理论层面和实践层面厘清学习行为研究的重要价值和意义：学习行为研究理应成为教学论研究的基础和重要组成部分；它有助于丰富对学习问题的认识，提升教学论研究的理论与实践品
性，有助于缓解学生学习负担过重问题，提高学生学习生活质量，有助于引领课堂层面教与学关系的变革，建立学习中心课堂，真正实现课堂教学的转型。
相关推荐
-
审思与重建：中小学学生学习行为研究
全新保定
￥ 19.80
-
审思与重建：中小学学生学习行为研究
全新南昌
￥ 39.35
-
审思与重建：中小学学生学习行为研究
全新保定
￥ 16.77
-
审思与重建：中小学学生学习行为研究
全新保定
￥ 39.10
-
审思与重建：中小学学生学习行为研究
全新泰安
￥ 34.71
-
审思与重建：中小学学生学习行为研究
全新天津
￥ 40.12
-
审思与重建：中小学学生学习行为研究
全新泰安
￥ 32.71
-
审思与重建：中小学学生学习行为研究
全新成都
￥ 41.30
-
审思与重建：中小学学生学习行为研究
全新成都
￥ 26.46
-
审思与重建：中小学学生学习行为研究
全新广州
￥ 36.34
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价