儿童智能开发百科
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作者药志胜
出版社华夏
ISBN9787508068022
出版时间2012-04
四部分类子部>艺术>书画
装帧其他
开本16开
定价39.8元
货号9787508068022
上书时间2024-10-18
商品详情
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导语摘要
如何避免“伤仲永”的悲剧，如何引导这些天才儿童健康成长？加德纳说：“对于一个孩子的发展最重要、最有用的教育方法是——尽早帮助他寻找到一个使他才能可以尽情施展的地方。”这也是药志胜主编《儿童智能开发百科(0-6岁)》的初衷。
书中，对宝宝各个年龄段的各项智能标准予以了说明，并将重点放在了可行的智能提升方案上。为了让家长能够随时随地的训练宝宝，书中介绍的智能提升训练方法都取材于日常生活，无须特别准备。
作者简介
北京红缨教育集团培训部经理、北京红缨幼儿园(平谷园)教学副园长、中国未来研究会教育分会理事，从事幼教培训工作多年，有着丰富的带班及教学管理经验，擅长幼教团队打造及幼儿双语教学，赴全国各地培训近千场，其先进的教学理念惠及幼儿园近千家、教师上万人。
目录
第一章 0～3个月宝宝
大运动
手足运动/俯卧抬头/学习翻身/抚触
1.训练宝宝俯卧抬头
2.留意宝宝的翻身信号
3.婴儿被动操训练宝宝大动作
手的技巧
能抓握玩具/伸开手掌/手足蹬物
1.手足运动是宝宝最喜欢的交流方式
2.4个宝宝手足运动小游戏
3.3种方法训练宝宝抓握
4.给宝宝选一些抓握玩具
认知
原始反射/视线集中/知道来人就停止哭/听声转头
1.认识新生宝宝的18种原始反射
2.抚触有利于宝宝的认知发展
语言
能发音/能动嘴回应
1.要懂宝宝哭的不同意思
2.认识语言发展的先决条件
人际交往
有社交欲望/会微笑/喜欢周遭的人与事
1.认真体察宝宝的社交欲望
2.多逗引宝宝，满足他的社交欲望
第二章 4～6个月宝宝
大运动
翻身/从拉坐到独坐
1.翻身训练要留意宝宝的翻身信号
2.坐立训练要依月龄而行
3.坐立有意，久坐不宜
4.直立跳跃训练当循序渐进
5.不做高难度训练游戏
手的技巧
自己喂吃东西/看手玩手
1.小方法训练宝宝手眼协调性
2.宝宝吃指头要分析原因
认知
追视大人和物体/自由转动头部/有了最初的记忆
1.三步培养宝宝的观察能力
2.培养宝宝的观察能力的4个细节
3.重复法是开发宝宝记忆潜力的有效方法
语言
听话/咿呀学语
1.拿出点时间和宝宝对话
2.听童谣能促进宝宝语言能力发展
3.玩游戏帮助宝宝发展语言能力
4.说笑与哭闹都是最家常的语言训练
人际交往
认人/见熟人笑
1.消除宝宝认生的5个细节
2.不要逼宝宝融入陌生环境
第三章 7～9个月宝宝
大运动
会坐与扶站/开始爬行
1.宝宝坐立有三大好处
2.3种方法训练宝宝扶站
3.婴儿爬行有四大好处
4.如何对宝宝进行爬行训练
手的技巧
拇指与四指配合抓物/手指捅洞/具有初步“对指”能力
1.手指动作可见智力发展
2.宝宝手指动作的两类训练
3.拾物训练和找物训练锻炼手部动作
4.婴儿被动操为爬行、站立、行走打基础
认知
初现自我意识/“我”的东西不容侵犯/喜欢模仿/能注意远处活动的东西
1.积极教养能增强宝宝自我意识
2.两步帮助小宝宝发展模仿能力
3.用新鲜感来发展宝宝观察力
语言
能听懂简单语言/喊出“爸”“妈”
1.多和孩子沟通，以促进语言发展
2.宝宝语言能力开发三原则
人际交往
能在交流中表现自己的情感
1.用体贴应对宝宝的不满
2.重视宝宝的情感需求
第四章 10～12个月宝宝
大运动
能扶走/学会站立
1.训练宝宝扶走四原则
2.宝宝站立、行走训练四步骤
手的技巧
会乱写乱涂/能用拇指与食指捏住体积很小的物品/能推开较轻的门/能两手拿玩具自由切换着玩
1.两个游戏训练宝宝手的技巧
2.通过“杯中分豆”游戏训练宝宝眼手协调
认知
有了回忆/自我意识进一步发展/认识到物体的客观存在/好奇心增强
1.培养宝宝记忆力的5个方法
2.开发记忆力要重视宝宝的兴趣
3.尊重宝宝的自我意识利于情商发展
4.用游戏锻炼认知能力
5.创设良好环境，满足宝宝好奇心
6.在游戏中正确诱导宝宝的好奇心
语言
有意识地喊爸妈/能听懂更多的话
1.给宝宝提供一个美好的语言环境
2.丰富宝宝的生活经验
3.给宝宝创造丰富多彩的倾听环境
人际交往
个性开始显现
1.家长在宝宝个性发展中的重要作用
2.细心揣摩宝宝的内心，引导孩子管理情绪
第五章 1岁～1.5岁宝宝
大运动
能走会跑/步态
1.给宝宝提供安全的运动环境
2.观察宝宝的步态很重要
3.爬楼梯训练好处多
4.增强宝宝体能，多做幼儿辅助操
手的技巧
开始用杯子
1.让宝宝开始用杯子
2.做练手游戏让手指更灵活
认知
开始学数数/注意力达5～8分钟/直觉行动性思维诞生/自我意识增强
1.在日常生活中帮助宝宝认识自我
2.不要挫伤孩子探索的积极性
3.别让“爱”扼杀了孩子的探索欲
语言
单字句/对周围人的对话感兴趣
1.宝宝倾听时，不要打扰他
2.五招帮助宝宝学语言
人际交往
独立并依恋/想交往却怕生
1.如何对待宝宝的依恋
2.父母在宝宝交往中有三大重要作用
3.两招让宝宝胆子大起来
第六章 1.5岁～2岁宝宝
大运动
自如地起步、停步、转弯、蹲下、站起来、向前走甚至后退/上下楼梯/双脚并跳
1.动作发展个体差异有两个原因
2.如何帮宝宝做适宜的动作训练
3.幼儿模仿操提升宝宝运动智能
手的技巧
穿小珠/画直线/一页一页地翻书/手的力量增强
1.让宝宝多拍球大有好处
2.利用纸张锻炼宝宝的手
认知
独立生活能力增强/安全感很重要/形象化、短暂的注意/形象记忆/想象力萌芽/给宝宝定规矩
1.要给宝宝定三大类规矩
2.培养宝宝独立性的两大原则
3.训练是提高宝宝记忆力的有效途径
4.培养宝宝的注意力要符合发展特点
5.看看你的宝宝是否缺乏安全感
语言
两三个的句子/发音不够准
1.培养宝宝语言能力的两个细节
2.宝宝发音不准是正常现象
人际交往
需要小伙伴/显现出道德行为的最初形态
1.创造机会让宝宝交朋友
2.对待孩子间的冲突要注意5个方面
第七章 2岁～2.5岁宝宝
大运动
出现了真正意义上的“跑”/能跳远/攀爬技巧也在加强
1.示范训练跳的技能
2.幼儿摇铃操增强动作协调性
手的技巧
用手指拿笔/自己洗手后会擦干/有的宝宝能用筷子
1.宝宝在劳动中成长
2.宝宝劳动四原则
认知
注意时间变长、范围变大/记忆中出现联想/喜欢大自然
1.注意力培养需要好的环境
2.促进宝宝自我意识的良性发展
3.合理引导宝宝的“占有欲”
4.正确对待宝宝的反抗
语言
进入口语发展关键
1.培养宝宝口语的三个原则
2.培养宝宝口语的四个方法
人际交往
出现最初的道德行为/道德判断萌芽
1.家长对宝宝道德行为及判断有重要影响
2.良好的亲子关系有利于道德建设
第八章 2.5岁～3岁宝宝
大运动
跑跳、攀爬的技巧性更强/双脚能并拢同时跳起和同时落地/能独自跳
1.骑三轮车练习感觉系统
2.游泳进行综合性锻炼
手的技巧
喜欢涂鸦/会剪开纸张/能搭三四级的积木
1.宝宝涂鸦的4个阶段
2.涂鸦有哪些好处
3.6招搞定涂鸦宝宝
认知
有较长时间的注意力/忆力有所提高/爱上提问/开始识字/创造力显现
1.7招应对宝宝注意力分散
2.开始进行识字教育
3.在生活中培养孩子的创造性思维
4.如何让宝宝戒掉电视瘾
语言
口吃/能说完整的句子/喜欢听故事
1.宝宝口吃怎么办
2.什么情况下宝宝口吃要就医
3.家长不要用短语跟孩子交流
4.让宝宝完整地表达自己的意愿
5.给宝宝讲故事的三个注意要点
6.如何正确对待宝宝的提问
人际交往
个性显现/喜欢帮助人/爱发脾气
1.父母要做好宝宝的社交老师
2.让宝宝做爸爸妈妈的小帮手
3.打造宝宝的良好个性
第九章 3～3.5岁半宝宝
身体运动智能
能摆弄衣服拉链/能做一些简单的粘贴画/能用筷子夹起大枣
1.帮助宝宝掌握平衡很重要
2.在日常生活中开发宝宝运动智能
3.调整宝宝的运动强度
4.宝宝喜欢的3个户外活动
语言智能
喜欢用第一人称的句子/喜欢重复/自我对话
1.多重复帮助宝宝深入的了解世界
2.训练中的小技巧绕口令
3.多与宝宝进行谈话
4.鼓励宝宝讲述身边的新鲜事
5.从生活中帮助宝宝丰富语言
6.和宝宝一起阅读
数学逻辑智能
数10以内的数字/能够认识简单图形/会加5以内的加法/能对同一类事物进行归类
1.生活中巧妙建立宝宝的数字概念
2.利用教具锻炼宝宝的数字感知能力
3.儿歌让宝宝与数字成为好朋友
视觉空间智能
知道上下左右、前面和后面/能够理解物体的轻重、声音的强弱大小
1.看图识物培养宝宝空间认知能力
2.注意生活细节，帮宝宝树立时间观念
音乐智能
喜欢有节奏的声音/随音乐而活动
1.培养音乐智能从三个方面入手
2.渐渐让宝宝感知音乐
人际交往智能
交友靠随机/友伴数量与对友伴的需求成反比
1.玩过家家能提升人际交往智能
2.陪宝宝玩角色扮演游戏的两个原则
3.培养宝宝自控力四要素
自我内省智能
希望被关注/有了比较复杂的情感体验
1.宝宝哭闹怎么办？
2.四步解决初入园宝宝的分离焦虑
自然观察智能
“粗枝大叶”的观察/喜新厌旧/喜爱鲜艳的颜色
1.给孩子一个五彩缤纷的世界
2.不把自己的审美观点强加于宝宝
3.激发宝宝的观察兴趣
4.培养宝宝观察力的七个步骤
第十章 3.5～4岁宝宝
身体运动智能
甩动双臂，手脚协调大步走/扣纽扣/拉拉锁/折纸/印画
1.让宝宝快乐地运动
2.两个方法教宝宝负重行走
语言智能
可以清楚明白地回答问题/可以清楚地表达自己的意愿/模仿
1.为宝宝创造良好的语言环境
2.教宝宝学会倾听
3.给宝宝当榜样，做善于倾听的好父母
4.亲自读故事给宝宝听
5.给宝宝读故事三原则
数学逻辑智能
有了简易的数理概念/从口头数数到按物点数/初识大小、多少、长短
1.带宝宝从数数到点数的过度
2.用游戏帮宝宝学加法
视觉空间智能
有了观察对象/空间认知能力大幅度提高/向有意注意过渡
1.让观察成为一种习惯
2.两个方法发挥宝宝观察的主动性
音乐智能
对声音有了更高的敏感性/喜欢反复听一首歌/能发现生活中不同的声响
1.培养宝宝唱歌兴趣三原则
2.三个方法让宝宝在唱歌中掌握节拍
3.两步教育宝宝审美
人际交往智能
情绪化/出现复杂情感/依恋情绪转向幼儿园的老师和小朋友
1.不要把宝宝变成扯线木偶
2.别以爱的名义伤害宝宝
3.情商教育的黄金法则之—身教重于言传
自我内省智能
抽象记忆开始发展/对好与坏、真与假、对和错等有了一定的认知
1.不放纵宝宝的物质欲望
2.不能粗暴压制宝宝的物欲
自然观察智能
开始注意天气变化/认识基础颜色/开始探索自然现象
1.给宝宝足够的色彩刺激
2.告诉宝宝哪里危险——培养宝宝的安全认知能力
第十一章 4～5岁宝宝
身体运动智能
快跑/能够画出人的肢体/走直线/轮滑
1.宝宝肢体协调性训练是基础
2.羽毛球，让宝宝反应更灵敏
3.弹跳运动——健身又健脑
4.轮滑——平衡能力大作战
语言智能
表达习惯初步养成/能够进行无障碍交流/能够对喜欢的故事进行改编和续编/会在动词之后加“了”
1.口腔定型期是学习语言的关键期
2.宝宝学外语其实很简单
3.别让宝宝学成“木偶英语”
4.让宝宝用感官学英语
5.宝宝学习英语的4个小游戏
6.看物识字，培养宝宝理解力
7.六个妙招教宝宝识字
数学逻辑智能
熟练掌握10以内的加减法/能熟练地进行图形拼合
1.加强宝宝的抽象逻辑思维很必要
2.培养宝宝抽象逻辑思维的五个要点
视觉空间智能
能理解刚过去的时间/不理解日历上的时间
1.让宝宝用画画发展空间智能
2.玩游戏发展宝宝方位智能
音乐智能
唱歌会走调/不能跟上快节奏/能随歌而舞
1.学习乐器只为了丰富宝宝的生活
2.单一的练习会让宝宝厌烦
3.给宝宝明确的时间观念
4.宝宝唱歌走调的原因和纠正方法
5.舞蹈可以发泄宝宝的好动因子
6.跳舞可以训练宝宝的节奏感
人际交往智能
懂得关心他人/表现欲强/能够表达自己的观点/掌握了一定的交往原则/开始有嫉妒心/喜欢吹牛
1.宝宝太过羞怯，怎么办
2.发脾气是宝宝不明确的情感表达
3.引导宝宝的攻击性
4.宝宝性格软弱怎么办
5.亲密的玩伴提高宝宝的社交智能
6.情商教育的黄金法则之—科学惩罚
自我内省智能
能够正确认知到自己的情感/能够明确地判断自己能做什么，不能做什么/会隐藏自己的喜好
1.让宝宝正视自己的情感
2.了解宝宝的情感需求
3.宝宝不健康的自我评价体来自成人
4.六个细节帮助宝宝建构成健康的自我评价体系
5.四个原则帮助宝宝树立正确的是非观
6.用故事帮助宝宝树立是非观
7.孩子出现“两面派”现象不用担心
自然观察智能
认识四季/知道天气变化的特点
1.引导宝宝注意自然变化
2.4个游戏培养宝宝的自然观察智能
第十二章 5～6岁宝宝
身体运动智能
单脚站立保持平衡5～10秒/会使用刀叉/会踮着脚尖跑/会跳绳/下楼梯时不用扶栏杆自如换脚/会系鞋带/会熟练使用剪刀
1.在游戏中运动是最好的锻炼方式
2.多进行竞赛性质的游戏和运动
语言智能
会使用含5～8个词的句子/常用“因为”/能理解“更多”和“相同”
1.具有良好的口头表达能力的两个条件
2.三步引导宝宝自由交谈
3.让宝宝自由的编故事
数学逻辑智能
对线条、数字更加敏感/对序数有了一定的理解/对物理量有精确的感觉
1.观察力是数学智能的基础
2.用游戏培养宝宝的序数概念
3.教会孩子精确感知物体量的差异
视觉空间智能
能把物品从低到高摆放/理解左右之间的差异/理解时间和一周中每一天/会把倒的字母转过来
1.宝宝观察力要达到的七个标准
2.培养宝宝观察力的3个小游戏
音乐智能
能够完整地唱较复杂的歌曲/能够在有效的指导下识五线谱
1.艺术的敏感给宝宝更多的视角
2.引导宝宝进行模仿性唱歌三原则
3.不要逼孩子成为比赛大王
人际交往智能
喜欢规则和仪式/女孩和女孩玩，男孩和男孩玩/开始从他人角度看待事情/喜欢照顾比自己小的孩子/有一个最好的朋友和一个死对头
1.四步锻炼宝宝的社交能力
2.让宝宝学会疼人
3.你的宝宝能接纳别人吗
4.四个方法让宝宝学会接纳
5.四步教会孩子慷慨待人
6.家长对宝宝交际能力认识的四个误区
7.情商教育的黄金法则之——用鼓励代替指责
自我内省智能
当自己被疏忽时会不安/看待事情两极化，缺少中间地带/发觉批评和错误难以对待
1.用尊重接纳树立宝宝的自尊
2.保护宝宝的自信心
3.引导宝宝进行自我反省
4.帮助宝宝学会接纳自己
自然观察智能
对四季变化敏感/会通过周围事物的变化感知季节的变化
1.培养宝宝良好的作息习惯
2.画得好不一定画得像
第十三章 幼小衔接的家庭教育
宝宝上学的成熟条件
人际交往能力/自控能力/基本的自理能力/求知欲
1.你的宝宝准备好上小学了吗
2.宝宝上学的3个条件
幼小衔接三个原则
知识衔接不是重头戏/培养宝宝的自理能力/教宝宝学会遵守规则
1.知识衔接不是重头戏
2.培养宝宝的自理能力
3.教宝宝学会遵守规则
幼小衔接四个习惯
良好的坐姿和书写习惯/良好的读书习惯/社交习惯/良好的作业习惯
1.帮宝宝养成良好的坐姿和书写习惯
2.帮助宝宝养成良好的读书习惯
3.培养宝宝的社交习惯
4.培养宝宝良好的作业习惯
家长的引导
激发宝宝对小学的向往和热情/消除对学校的恐惧感/激发宝宝的好奇和期待/关注宝宝的情绪变化
1.引导宝宝对小学的向往
2.消除宝宝对学校的恐惧感
3.激发宝宝的好奇和期待
4.不要用学校作为恐吓
宝宝入学后
关注宝宝的情绪/培养宝宝的学习兴趣
1.学会与宝宝的内心沟通
2.4招促进宝宝的学习兴趣
内容摘要
5大特色板块：情景故事、特点须知、智能开发关键、开发指南、发展测评；13年龄段详细划分，即查即用，早教轻松又快乐，新手父母必备；8大智能提升，让孩子领跑未来不留遗憾。
6岁前是宝宝大脑发育的关键期，也是其运动、语言、感知觉发育的关键期，因此是对宝宝进行有针对性的智能开发训练的最佳时段。药志胜主编的这本《儿童智能开发百科(0-6岁)》对宝宝各个年龄段的各项智能标准予以了说明，并将重点放在了可行的智能提升方案上，希望使家长们尽早帮助孩子可以尽情施展才能的领域。《儿童智能开发百科(0-6岁)》介绍的智能提升训练方法都取材于日常生活，家长能够随时随地地训练宝宝。
精彩内容
大运动1.训练宝宝俯卧抬头婴儿自出生后几天就可以俯卧，但1个月内的婴儿俯卧还不能自己抬起头，只能本能地挣扎，使面部转向一侧。到第2个月时，宝宝会把头和前胸稍稍抬起，持续时间不会很长。第3个月时，大多数宝宝已能将头和前胸抬得很稳，而且能坚持较长时间。
当然，也有少数宝宝由于体质和发育的原因，还不能实现真正意义上的抬头。宝宝俯卧抬头的训练是建立在第2个月时俯卧训练的基础上的。在俯卧抬头训练之前，很有必要训练宝宝的竖抱抬头。妈妈喂奶后竖抱孩子使宝宝头部靠在自己肩上，轻轻地拍几下背部，使宝宝打个嗝(这样还可以防止溢乳)，然后不要扶住头部，让头部自然立直片刻。每天可进行4～5次，以促进颈部肌肉力量的发展。
◆准备工作？妈妈先让宝宝俯卧在稍有硬度的床上，防止物品堵住鼻子，影响呼吸，再帮助宝宝将两手臂朝前放，不要压在身下。
◆引导方法。父母可抚摸宝宝背部，用玩具吸引等方法鼓励其抬头。最
好拿色彩鲜艳有响声的玩具在前面逗引，可以用“宝宝，漂亮的玩具在这里”等类似的话来诱使宝宝努力抬头。
◆迁移训练。家长可将玩具从宝宝的眼前慢慢移动到头部的两侧，让孩子的头随着玩具的方向转，这个方法不仅锻炼了宝宝俯卧抬头的持久力，而且也锻炼了宝宝颈部转动的灵活性。
父母也可以对孩子进行俯腹抬头训练。方法是：小儿空腹时，将宝宝放在家长胸腹前，并使小儿自然地俯在家长的腹部，用双手放在孩子的背部按摩，逗引小儿抬头，宝宝有时会抬头。
◆训练成果。不断的训练后，宝宝抬头的动作会从最初抬起头与床面成45度开始到3个月时能稳定地抬起90度。这个过程中，宝宝的运动发育是连续性的，颈部肌肉和双臂的力量都在增强，最后，宝宝可以实现高抬头，父母会由衷地高兴。
俯卧抬头训练时间，可以根据宝宝的能力灵活安排。开始时，只练10～30秒钟，逐渐延长时间。不要让宝宝感到疲劳，每天2～3次即可。以后可根据宝宝的实际情况，逐步增加训练次数。
2.留意宝宝的翻身信号帮助或训练宝宝要选准时机，切不可揠苗助长，家长一定要细心观察，留意宝宝发出的各种想要翻身的信号，适时地帮宝宝一把，会让他更容易掌握翻身的要领。
◆宝宝仰卧时，脚向上扬，或者总是抬起脚摇晃。这是宝宝已经有了翻身意愿的信号。
要想让宝宝体验能翻过去的过程和乐趣，这时还需要成人的一臂之力。大人不妨轻轻地推一下宝宝的屁股，宝宝就能够翻过去。之后，要帮他把压住的手抽出来。
◆宝宝俯卧时，能自觉自如地抬起头，并且能将胸部抬起，离开水平面。这是宝宝即将要翻身的重要信号，因为这时宝宝的颈部和背部肌肉都已经具有了翻身的力量。
◆宝宝总喜欢向—个自己感兴趣的方向侧躺着，这是—个很明显的翻身信号。虽然宝宝已经有了翻身的意识，可是他还没有掌握翻身动作的基本要领，要翻过去，还是需要大人们的帮助。
另外，婴儿从床中间翻到床边的速度有时候会很快，一定要注意细心地看护，以免发生
意外。
3.婴儿被动操训练宝宝大动作第一节 准备活动准备活动是消除肌肉，关节的僵硬状态，适应机体活动的需要，避免外伤。
先让小儿自然放松仰卧，成人握住婴儿两手腕，做好预备动作。
动作分四步完成，每步按四拍来做：一，从手腕向上按摩四下至肩；二，从足踝按摩四下至大腿部；三，自胸部按摩至腹部(成人手呈环形，由里向外，由上向下)；四，同第三个四拍。
第二节 上肢运动上肢运动是为了活动婴儿的肩部肌肉及关节。
预备动作是：婴儿仰卧，两臂放体侧，成人将双手拇指放在婴儿掌心轻握婴儿的双腕。动作也是四步完成：一，两臂左右分开平举，掌心向上；二，两臂前伸，掌心相对；三，两臂上举，掌心向上；四，还原预备
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