大学语文基本功训练

     张宏燕、凌永刚主编的《大学语文基本功训练》根据高职语文“能说会写”的语言能力培养目标，《大学语文基本功训练》分为“口语训练”和“ 写作训练”这样一说一写上下两编内容。

     上编“口语训练”部分主要是针对学生语言表达实际分设了基础口语能力训练(普通话)、通用口语能力训练(朗诵、演讲等)、职业口语能力训练(服务口语、广告语、推销语言、旅游口语等)三块教学内容。根据学生目前 的语言问题，口语训练部分主要以基础口语能力训练即普通话学习为主，旨在通过基础口语的训练让学生可以运用普通话进行正常的沟通、交流和学习 ，然后辅以通用口语能力及职业口语能力的训练及培养，希望可以通过多维、立体的语言训练真正地让学生可以“张开嘴巴说”。

     下编“写作训练”部分选取了使用频率比较高的20个应用文种，如通知、通报、报告、请示、求职信、申请书、合同、毕业论文等。每个应用文种 又分别设置了【知识扫描】、【案例分析】、【实训课堂】及【相关链接】等教学环节，旨在通过写作技能的培养真正地让学生可以“拿起笔来写”。

     《大学语文基本功训练》从说到写，大学语文基本功训练希望可以从听、说、读、写等语言操作层面分主次、分步骤地来提高我院学生的语言文字 应用能力，为“零距离”就业做好充分准备。

上编  口语训练

　章  普通话概论

　第二章  普通话声母的发音及训练

　第三章  普通话韵母的发音及训练

　第四章  普通话声调的发音及训练

　第五章  普通话语流音变训练

　第六章  普通话朗读训练

　第七章  普通话说话训练

　第八章  普通话测试指导训练

下编  写作训练

　章  应用写作概论

　第二章  知照性文书写作

　第三章  祈请性文书写作

　第四章  筹划性文书写作

　第五章  书信类文书写作

　第六章  经济类文书写作

　第七章  科技类文书写作

　第八章  建筑行业文书写作

参考文献

     张宏燕、凌永刚主编的《大学语文基本功训练》根据高职语文“能说会
写”的语言能力培养目标，《大学语文基本功训练》分为“口语训练”和“ 写作训练”这样一说一写上下两编内容。

     上编“口语训练”部分主要是针对学生语言表达实际分设了基础口语能
力训练(普通话)、通用口语能力训练(朗诵、演讲等)、职业口语能力训练(
服务口语、广告语、推销语言、旅游口语等)三块教学内容。根据学生目前 的语言问题，口语训练部分主要以基础口语能力训练即普通话学习为主，旨
在通过基础口语的训练让学生可以运用普通话进行正常的沟通、交流和学习 ，然后辅以通用口语能力及职业口语能力的训练及培养，希望可以通过多维
、立体的语言训练真正地让学生可以“张开嘴巴说”。

     下编“写作训练”部分选取了使用频率比较高的20个应用文种，如通知
、通报、报告、请示、求职信、申请书、合同、毕业论文等。每个应用文种 又分别设置了【知识扫描】、【案例分析】、【实训课堂】及【相关链接】
等教学环节，旨在通过写作技能的培养真正地让学生可以“拿起笔来写”。

     《大学语文基本功训练》从说到写，大学语文基本功训练希望可以从听
、说、读、写等语言操作层面分主次、分步骤地来提高我院学生的语言文字 应用能力，为“零距离”就业做好充分准备。

   
张宏燕、凌永刚主编的《大学语文基本功训练》紧紧围绕“能说会写”的高职语文培养目标分为“口语训练”与“写作训练”上下两编。分别从说到写，介绍口语表达与应用写作的基本知识，以能力训练为主，旨在让学生通过本教材的学习可以“张开口说”、“拿起笔写”。