• 课改立场——一个区域教育实践样本
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课改立场——一个区域教育实践样本

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作者李炳亭,褚清源,张志博 著

出版社山东文艺出版社

ISBN9787532934461

出版时间2011-04

装帧平装

开本16开

定价27元

货号21072891

上书时间2024-10-18

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品相描述:全新
商品描述
导语摘要

  变革年代*不变的是“变化”。

  透过一个区域教育的脉动和由此引发的变化,我们不仅看到了教育者的课改立场,更看到了教育者的责任和良知。



作者简介


  李炳亭,笔名李不骑马,中国教师报采编部主任,中国教育学会小学专业委员会副秘书长,中国教育学会初中专业委员会副秘书长,中国名校共同体秘书长。近年来致力于”高效课堂模式”的推广以及“名校共同体”成长途径的探索。著有《杜郎口旋风》《高效课堂22条》《我给传统课堂打0分》等。



目录

 序:一个区域教育的实践样本

章  教育刨新力

 制度创新:让郑州教育提速

 教学创新:从道德课堂再出发

 课程创新:让课程回归生活

 课堂均衡则教育均衡

第二章  县域变革力

 新郑:区域教改崛起三问

 新密:区域教改的拐点

 荥阳:“三大支点”撬动课改

 登封:唤醒学生的道德生命

第三章  学校成长力

 成长样本:一所现代版“春晖中学”的教育高度

 成长样本:从课堂改造到文化再造

 成长样本:让理解走进心灵深处

 成长样本:再定义课堂文化

 道德课堂的两种实践形态

第四章  人物思想力

 对话翟幸福:做幸福的教育

 翟幸福教育纵论

 对话田保华:构建合乎“道”至于“德”的课堂

 田保华教育纵论

第五章  价值影响力

 郭振有:“道德课堂”断想

 余文森:课堂是学生精神成长的家园

 一场关于道德课堂的深度对话

 众评《郑州变法》

后记



内容摘要

  变革年代*不变的是“变化”。


  透过一个区域教育的脉动和由此引发的变化,我们不仅看到了教育者的课改立场,更看到了教育者的责任和良知。



主编推荐

  李炳亭,笔名李不骑马,中国教师报采编部主任,中国教育学会小学专业委员会副秘书长,中国教育学会初中专业委员会副秘书长,中国名校共同体秘书长。近年来致力于”高效课堂模式”的推广以及“名校共同体”成长途径的探索。著有《杜郎口旋风》《高效课堂22条》《我给传统课堂打0分》等。



精彩内容

  制度创新:让郑州教育提速
   郑州变法的实质在于以课改拉动教育的内涵式发展,以变革促进教育质量的整体提升,从根本上实施区域内每一所学校“集体致富”的真正均衡。
   当课改从一校改革向以区域推进的方式逐步深入,郑州区域课改历经“由点带面、点面结合”的过程呈现了整体性繁荣。保障郑州区域课改有序推进的,不仅仅有基于教学、教研的创新,还有一系列制度创新的举措。我们所关注的就是,郑州市教育局的创新举措和鼓励地方教育行政部门的创新实践。
   制度的变革进程很大程度上考验着基层教育行政部门的管理智慧,也丈量着教育主政者的责任与良心,是被动应变还是主动求变?是修补还是重建?是方法的改良还是系统的再造?
   2010年秋季开学的新学年,对郑州区域课改来说,将是一个具有特殊意义的节点:郑州市的课改将走过个10年。
   课改10年,从校本教研、综合实践活动,到校本课程、课标解读,再到学校诊断和道德课堂,这些关键词可以见证郑州区域课改一路走来的旅程与足迹。
   郑州变法的核心是课堂,策略是课改的区域整体推进,他们敢于“系统再造”,以六大举措作为基础保障,来建构良好的教育生态。郑州新政:破“墙”而出
   2010年年初,在郑州市教育工作会议上发布的《郑州市教育局2010年工作要点》开宗明义指出:2010年,郑州市教育工作将以推进教育均衡发展为主题,通过建立和强化市直带动、县区跟进的联动发展机制,深入实施5大工程,做好20项实事,促进各级各类教育均衡协调发展,努力办好高质量、有特色的人民满意和发展需要的教育。
  ……



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