9键中文初级汉字一（附赠八张生字卡片）

　　随着汉语国际教育事业规模的扩大，学习者对汉字学习的需求也在深化，比较迅速地掌握一两千汉字成为汉语学习者的现实需要。以交际功能、语法结构为主线的汉语教学，与以字形为主要矛盾的汉字教学，需要协调开展。现有汉语教学内容迫切需要有效的汉字教材、教法予以补充。
　　With the extension of Chinese language international education,the needs of learning Chinese characters are further developed.Learners are practically expecting to master one or two thousandcharacters in a relatively short period. The Chinese characterteaching is focusing on the shape. It should coordinate with theinteractive function and grammatical construction oriented Chineselanguage teaching. The present teaching materials need the supportof effective character textbooks and teaching methods urgently.

　　汉语之难在字，汉字之难在形。尽管汉字在发展、简化的过程中出现了形音、形意关联上的一些缺失，但从整体上说，起源于象形文字的汉字所具有的形意、形音关联，还是应该充分运用到汉字教学当中。
　　Chinese language is difficult to learn due to Chinese characterswhich have quite different shape system. Chinese charactersoriginated from pictograms and have connections among themselves onshape, meaning and pronunciations. During the process ofdevelopment and simplification, some of the connections wentobscure even disappeared, but on the whole, they should be appliedto the teaching thoroughly.

　　“9键中文”系列汉字教材从汉字字形出发，不局限于偏旁部首的路径，而是将教学生字通过字形的关联编织成经纬网络，以获得更大的扩展空间，使汉字形音、形义关系得到充分的展示。这种做法可以使学生较快体会到汉字作为意音文字的性质，使其更容易产生学习兴趣并获得有效的学习方法，从而取得较理想的学习效果。
　　The Nine-Key Chinese series proceeded from the shape ofcharacters and organized them in a network based on theirconnections. Radicals are one of the ways but not the only one tobuild up the network in order to fully present the correlations ina broader extension. In this way, learners can catch thecharacteristic of characters as ideo-sound scripts and then inspirelearning interest and attain effective learning method to achievean ideal result.

　　“9键中文?初级汉字”共分四册，收入890个常用汉字，连同《9键中文?汉字入门》中的100个基本汉字，共990字，可以满足初级汉字教学的要求。
　　Nine-Key Chinese?Elementary Characters contains four books with890 common-used characters all together. Along with the 100 basiccharacters in Nine-Key Chinese?Basic Characters, there are 990characters that can meet the demands of the elementary characterteaching.

　　《9键中文?汉字入门》的任务是使学生对汉字有个基本的认知，而从本书开始，“9键中文”的集中识字特点就全面地展现出来了。本书收入了教学用字212个，以《9键中文?汉字入门》中的“日”、“月”、“天”、“地”、“水”、“火”、“云”、“雨”、“木”、“风”、“草”、“金”、“山”、“石”为基本字形线索。
　　Nine-Key Chinese?Basic Characters targets at helping learners getto know Chinese characters basically and Nine-KeyChinese?Elementary Characters starts to show a concentrated way ofcharacter learning. It includes 212 characters which are developedfrom the basic characters such as“日,月,天,地, 水,火,云,雨,木,风,草,金,山,石” in the last book.

　　本书及后续各册教材力求妥善处理字—词—句—文之间的关系，教学词汇是由当前所学汉字和已学汉字结合成的，例句也尽可能多地选取熟字熟词，对话和短文的编写也以复习巩固课内字词为重要目标。
　　In order to well handle the relationships between characters,words, sentences and passages, the teaching words are alwayscombined by learning characters and learned ones, familiarcharacters and words are the first option to form sample sentences,the dialogues and passages are used to consolidate the teachingcharacters and words.

　　和《9键中文?汉字入门》相同，使用本教材的教师与学生可以在www.uichinese.com上浏览到更多的配套内容与补充练习；与书配套的生字卡片也可以在课上课下成为学生的好帮手。
　　Teachers and learners can get more teaching materials andsupplementary exercises on the website www.uichinese.com.The character cards attached with the book can offer a goodassistance to learners both in and after class.

　　本书在编写过程中继续得到了陈宇先生的指导，田华、齐冬梅、闻迪等老师参与了编写工作。王雷在为书籍进行版式设计之外还绘制了书中的插图，并参与了部分制作工作；王爽承担了本书的主要制作任务。
　　The book continued to receive the guidance from Mr. Chen Yu. TianHua, Qi Dongmei, Wen Di,  etal. involved in the compilation.Wang Lei drew all the illustrations in addition to the design workand part of the production work. Wang Shuang undertook most of theproduction work.

　　世界知识出版社为本书的出版提供了有力的支持，责任编辑张迎辉付出了大量劳动。我们谨向所有为本书编写付出心血和提出意见与建议的人士表示由衷的感谢！
　　The publication of this book received generous support from theleadership and departments of the World Affairs Press. ZhangYinghui, the editor in charge, paid hard-working for the edition.Here we express our heartfelt thanks!

　　汉语字形难教难学，这是中文学习者*的难点。其实，汉字之难在形，汉字之易也在形。传统中文教材是按照语言运用来编写教材的，话说到哪儿，要学的生字就出在哪儿。这种方法忽视了汉字自身发展演变的规律，把有关联的汉字打散到了各处。
　　而本书收入的212个教学用字，以《9键中文?汉字入门》中的“日”、“月”、“天”、“地”、“水”、“火”、“云”、“雨”、“木”、“风”、“草”、“金”、“山”、“石”为基本字形线索串联，有效提升了汉字学习的效率，极大程度地降低了汉字学习的难度。汉字不仅好学了，甚至“好玩”了。
　　本书妥善处理了“字—词—句—文”之间的关系，教学词汇是由当前所学汉字和已学汉字结合成的，例句也尽可能多地选取熟字熟词，对话和短文的编写也以复习巩固课内字词为重要目标。这种编排方法使学习者学习信心提高，学习效率增加。
　　和《9键中文?汉字入门》相同，使用本教材的教师与学生可以在www.uichinese.com上浏览到更多的配套内容与补充练习；与书配套的生字卡片也可以在课上课下成为学生的好帮手。

　　友爱汉语教学科研团队是一支从事中文教学产品开发的专业团队，在汉字教学的研究上取得了突出成果，已有两项PCT国际专利申报。

前言  Preface

使用说明（学生版） Instructions for Students

使用说明（教师版） Instructions for Teachers

课  Lesson One 

       
阳晴暖暑早旦但查时间晨晚昨明旧昔借错电显易

第二课  Lesson Two 

        
阴朝韩脸检验险脏庄腿退脚却去丢法有朋青散

第三课  Lesson Three 

        
土城成墙在坚基其期寺特等持幸挂封士志声也吴误关送

第四课  Lesson Four 

        
江工空红河可哥歌何湖胡流满清游泳永洗先选澡操

第五课  Lesson Five 

        
深汤场扬派演冬寒冰冷令领零凉京谅景影净争挣静

第六课  Lesson Six 

        
烧烦灯丁订打亭停光炎熟黑点占站店雪霞假需而

第七课  Lesson Seven 

        
层运动会休床本体末袜林禁楚束桌掉茶术片

第八课  Lesson Eight 

        
植直真树棵果课楼数桥乔侨笑板机几凡米迷精

第九课  Lesson Nine 

        
禾和种秋利香委矮乘剩节花化华艺乙亿生星姓性胜

第十课  Lesson Ten 

        
银铅钢冈刚网锻段钟钱践浅凶离脑画屯顿碗研开

附录1  Appendix I 

       字词表（拼音排序法）

       Vocabulary index by
pinyin

附录2  Appendix II 

       字词表（友爱排序法）

       Vocabulary index by UI
character sequence

附录3  Appendix III 

       字词表（部首排序法）

      Vocabulary index by radical

附录4  Appendix IV

       练习答案

       Key to exercises

附录5  Appendix V 

       《9键中文?初级汉字（二）》内容

       Contents of Elementary
Characters 2, NineKey Chinese

　　汉语字形难教难学，这是中文学习者*的难点。其实，汉字之难在形，汉字之易也在形。传统中文教材是按照语言运用来编写教材的，话说到哪儿，要学的生字就出在哪儿。这种方法忽视了汉字自身发展演变的规律，把有关联的汉字打散到了各处。

　　而本书收入的212个教学用字，以《9键中文?汉字入门》中的“日”、“月”、“天”、“地”、“水”、“火”、“云”、“雨”、“木”、
“风”、“草”、“金”、“山”、“石”为基本字形线索串联，有效提升了汉字学习的效率，极大程度地降低了汉字学习的难度。汉字不仅好学了，甚至“好玩”了。

　　本书妥善处理了“字—词—句—文”之间的关系，教学词汇是由当前所学汉字和已学汉字结合成的，例句也尽可能多地选取熟字熟词，对话和短文的编写也以复习巩固课内字词为重要目标。这种编排方法使学习者学习信心提高，学习效率增加。

　　和《9键中文?汉字入门》相同，使用本教材的教师与学生可以在www.uichinese.com上浏览到更多的配套内容与补充练习；与书配套的生字卡片也可以在课上课下成为学生的好帮手。

　　友爱汉语教学科研团队是一支从事中文教学产品开发的专业团队，在汉字教学的研究上取得了突出成果，已有两项PCT国际专利申报。