• 初中化学基础知识手册
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初中化学基础知识手册

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作者陈基福 主编

出版社上海大学出版社

ISBN9787811187670

出版时间2011-05

装帧平装

开本32开

定价15元

货号21084307

上书时间2024-10-18

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
前言


   “中学文化素质教育工具书系列”根据国家*颁发的教学大纲和上海市二期课程教材改革标准编写,内容包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史等七门学科,共十册。分别按学科体系、特点和内在规律分成几大模块,将各学科内容“强杆去枝”,归纳整理成系统有序的知识点作扼要分析,并将相似相关的知识进行列表归纳比较,对重点难点进行概念辨析及方法指导。
   “中学文化素质教育工具书系列”的编写,注重概念的形成和应用过程,重在体现对学生学习方法的指导和自学能力、探究能力的培养,针对性、实用性强,可作为学生开展拓展性学习、研究性学习的指导用书和初高中学生升学考试的复习用书。同时,对教师的教学也有较高的参考价值。
   参加“中学文化素质教育工具书系列”的编写人员都是具有一定理论素养和丰富教学经验的上海市特级教师和中学高级教师,他们既能把握学科的内在规律和发展动向,又在开展学科教学研究方面作出过重大贡献。
   我们衷心地希望“中学文化素质教育工具书系列”能在实施素质教育过程中,在培养学生的创新精神和实践能力等方面起到积极的推进作用。

         “中学文化素质教育工具书系列”编委会



导语摘要

  化学是与时代发展切切相关的一门科学。中学化学学科是一门基础学科,要求学生掌握未来发展所需要的基础的化学知识和技能,使学生能从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活诸方面的有关问题,并运用化学知识及科学方法分析和解决一些简单问题。
   初中化学知识是学好化学的基础,《初中化学基础知识手册》对化学基础概念、元素及其化合物知识、化学实验等进行了系统的归纳、整理,强调了知识的内涵,相关知识的联系及在实践中的应用,使学生得到“活”的知识,并通过典型例题的解析,提高学生解决问题的能力。



目录

一、 基本概念和基础理论

 化学研究的对象

 物理变化和化学变化

 物理性质和化学性质

 化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应

 中和反应

 氧化还原反应

 氧化剂和还原剂

 吸热反应和放热反应

 元素符号

 化合价

 化学式和分子式

 化学方程式

 电离方程式

 质量守恒定律

 分子和原子

 原子团

 离子

 原子核外电子排布

 元素、游离态和化合态

 相对原子质量

 式量和相对分子质量

 纯净物和混合物

 单质和化合物

 同素异形体和同素异形现象

 无机化合物和有机化合物

 离子化合物和共价化合物

 金属、非金属和稀有气体

 氧化物和含氧化合物

 酸、碱和盐

 pH

 溶液、溶质和溶剂

 悬浊液和乳浊液

 饱和溶液和不饱和溶液

 固体物质的溶解度

 气体物质的溶解度

 溶解和结晶

 晶体、结晶水和结晶水合物

 风化和潮解

 吸附

 过滤和结晶

 蒸发和蒸馏

 质量百分比浓度和质量分数

 体积比浓度和体积分数

 饱和溶液的溶解度和质量百分比浓度

 金属活动性顺序

 催化剂

 酸碱指示剂

 燃烧

 缓慢氧化、自燃和爆炸

二、 元素化合物知识

 空气

 氧气

 氮气

 稀有气体

 氢气

 碳

 铁

 铜

 水

 二氧化碳

 一氧化碳

 盐酸

 硫酸

 氢氧化钠

 氢氧化钙

 氯化钠

 碳酸盐

 天然气、石油、煤和酒精

 化学肥料

三、 化学实验

 玻璃仪器的使用

 瓷质仪器的使用

 金属制品仪器的使用

 木质器具仪器的使用

 塑料和橡胶制品仪器的使用

 药品的取用

 物质的称量和液体的量取

 物质的加热

 溶液的配制

 液体的过滤

 液体的蒸发

 蒸馏

 结晶和重结晶

 仪器的装配和洗涤

 实验室制取氧气

 实验室制取氢气

 实验室制取二氧化碳

 氢气还原氧化铜的实验

 一氧化碳还原氧化铜的实验

 加热硫酸铜晶体的实验

 加热碱式碳酸铜的实验

 氢氧爆鸣实验

 木材的干馏

 常见气体的检验和鉴别

 酸碱指示剂的使用

 盐酸及可溶性盐酸盐的检验

 硫酸及可溶性硫酸盐的检验

 碳酸盐的检验



内容摘要


  化学是与时代发展切切相关的一门科学。中学化学学科是一门基础学科,要求学生掌握未来发展所需要的基础的化学知识和技能,使学生能从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活诸方面的有关问题,并运用化学知识及科学方法分析和解决一些简单问题。

   
初中化学知识是学好化学的基础,《初中化学基础知识手册》对化学基础概念、元素及其化合物知识、化学实验等进行了系统的归纳、整理,强调了知识的内涵,相关知识的联系及在实践中的应用,使学生得到“活”的知识,并通过典型例题的解析,提高学生解决问题的能力。



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