健康心灵胜过优异成绩

　　《健康心灵胜过优异成绩：心理专家教给我们做“阳光孩子”》为了探究“问题少年”背后的教育问题，在未成年人心理教育与咨询方面颇有建树的中国人民大学附属中学专职心理学教师团队走进了北京市各个法院的少年法庭。
　　在整整三年时间内，她们通过聆听35个个案的庭审并和涉案青少年面对面交流，找出了“问题孩子”的心理问题——这些问题，每个孩子都会遇到。处理得当，人生风平浪静；处理失当，人生惊涛骇浪。
　　每个铁窗内的青少年都有心理问题，且都与父母“教育不当”或“养而不教”有关。《健康心灵胜过优异成绩：心理专家教给我们做“阳光孩子”》通过鲜活的个案，无声细雨般为家长开出“心灵抚育”秘方；更告诉孩子如何与人交往、沟通并应对各种“心理冲突”。

　　《健康心灵胜过优异成绩：心理专家教给我们做“阳光孩子”》为了探究“问题少年”背后的教育问题，在未成年人心理教育与咨询方面颇有建树的中国人民大学附属中学专职心理学教师团队走进了北京市各个法院的少年法庭。
　　在整整三年时间内，她们通过聆听35个个案的庭审并和涉案青少年面对面交流，找出了“问题孩子”的心理问题——这些问题，每个孩子都会遇到。处理得当，人生风平浪静；处理失当，人生惊涛骇浪。
　　每个铁窗内的青少年都有心理问题，且都与父母“教育不当”或“养而不教”有关。《健康心灵胜过优异成绩：心理专家教给我们做“阳光孩子”》通过鲜活的个案，无声细雨般为家长开出“心灵抚育”秘方；更告诉孩子如何与人交往、沟通并应对各种“心理冲突”。

　　《健康心灵胜过优异成绩：心理专家教给我们做“阳光孩子”》为了探究“问题少年”背后的教育问题，在未成年人心理教育与咨询方面颇有建树的中国人民大学附属中学专职心理学教师团队走进了北京市各个法院的少年法庭。
　　在整整三年时间内，她们通过聆听35个个案的庭审并和涉案青少年面对面交流，找出了“问题孩子”的心理问题——这些问题，每个孩子都会遇到。处理得当，人生风平浪静；处理失当，人生惊涛骇浪。
　　每个铁窗内的青少年都有心理问题，且都与父母“教育不当”或“养而不教”有关。《健康心灵胜过优异成绩：心理专家教给我们做“阳光孩子”》通过鲜活的个案，无声细雨般为家长开出“心灵抚育”秘方；更告诉孩子如何与人交往、沟通并应对各种“心理冲突”。

　　“问题孩子”是所有孩子的镜子，他们的言行可以映照出所有孩子的问题。
　　孩子的问题，根源在于父母不了解孩子的内心世界。
　　这本书帮助孩子父母彼此了解。

　　不能让她和我在一起的时候受欺负 杨涛（化名）今年17岁。个子不高。看上去是一个很老实的孩子。在和我们谈话的时候。他一直低着头。并且说话的声音很轻。鲜有语气的变化。 杨涛在2007年初中毕业后考入了一所技校。经初中同学介绍。他认识了在丰台一所职高上学的女孩叶晴（化名）。杨涛在此之前曾经交过一个女朋友。但对方对他爱搭不理。于是他们分手了。叶晴与杨涛的前女友不同。她特 别热情。两人在一起玩儿过几次之后。杨涛对这个女孩产生了好感。于是他们确定了男女朋友关系。 杨涛与叶晴交友半年后的一天。叶晴突然告诉杨涛说有一个男孩小A近经常骚扰她。先是短信和电话。后来干脆开始拉拉扯扯。叶晴还告诉杨涛 。她起初只是拒绝那个男孩。后来他们开始短信互骂。这事还连累了她的好朋友。现在矛盾激化了。那个男孩要约她见面“聊聊”。 听到叶晴的话。杨涛顿时火冒三丈。自己的女朋友遭到别人的骚扰。如果自己无动于衷、忍气吞声。那他还是个男人吗？杨涛越想越生气。慢慢失去了理性。他既没有问叶晴是怎样认识这个小A的。也没有打听这个小A为什 么会对她进行骚扰。他说：“仅仅是知道结果。就够让人气愤的了。”于是杨涛按照叶晴提供的号码。立刻拨通了小A的电话。他厉声要求小A 停止对叶晴的骚扰并向叶晴道歉。令他没想到的是。小A不但不道歉。而且态度还十分恶劣。甚至挑衅地说：“你有本事就过来找我练练。看谁能拼过 谁！”本来就怒不可遏的杨涛在听到这样挑衅的话之后。更是火冒三丈。他转 过头看了看站在一旁的叶晴。心想决不能让她和我在一起的时候受欺负！于是他就和这个陌生男孩约好了时间和地点。准备为女朋友也为自己争回尊严 。2008年1月11日。杨涛一行16人按照事先的约定与小A会面。在出发之前。杨涛特意在身上藏了一把刀。在被问到为什么会带刀时。杨涛说只是为了 防身。“去他的学校。要做些防备。刀好用一点。万一打不过他。就用刀防身”。但是。杨涛没有想到。正是因为这把“防身”的刀。酿成了终的恶 果。小A也不是等闲之辈。他也约了一伙人给自己撑腰。一见到杨涛就开始 骂骂咧咧。杨涛原本想见到小A后先谈判。谈判不成再动手。但是见到小A如此出言不逊、蛮不讲理。而且根本不把他们这伙人放在眼里。愤怒渐渐变成 了仇恨。杨涛被彻底激怒了。没等其他人动手。杨涛就个冲到小A的跟前。拿出那把事先备好的 刀向对方肩部砍去……两刀砍下去之后。小A扑通一声瘫坐在地上。鲜血从他身上淌了下来。四下里也瞬间安静了下来。没有了谩骂声。没有了吵闹声 。甚至没有了呼吸的声音。杨涛吓坏了。他的心跳加快。一下子不知该如何是好。叶晴见状也吓傻 了。一个劲儿地问他：“怎么办？怎么办？”杨涛的脑中也是一片空白。片刻之后。他只有一个念头闪过：跑！ 两天后。警察就找到了杨涛所在的学校。杨涛被刑事拘留。这是杨涛次进公安局。也是次进法院。我问他觉得自己这样做 值不值？“说值也值。说不值也不值”。杨涛这样回答：“值是因为她（叶晴）跟我一起没受欺负。不值是因为把自己的前途毁了。既不能上学。以后 也不容易找工作了。因为有了犯罪前科。”说到现在对叶晴是什么感觉的时候。杨涛自己都很含糊。不知道以后两 个人还会不会在一起。但他坚持认为作为男朋友。他理应肩负起保护自己女朋友的责任。不能让她和自己在一起的时候受欺负。如果她再找别的男朋友 。那就变成了别人的事。但现在他有责任去保护她。所以虽然当时女朋友并没有要求他去赴约。他还是毅然决然地去了。 杨涛被法警带走后。我见到了他的父亲。这是一个朴实的农民。他一早就来到法院。为受害方小A送医疗费。更期望能与儿子见上一面。但由于没 有提前沟通。错过了见面的时间。得知儿子已经被送走。他叹了口气。没有过多地说话。 这是一位不善言谈但心地善良的父亲。他简单地介绍了家里的情况。在父亲眼里。杨涛从小到大一直是一个很懂事的孩子。学习也不错。但是在杨 涛上初中的时候。母亲生病做了手术。手术之后就再没有工作。父亲是司机。靠替别人开车养活全家。P3-5

　　本书对导致系列问题的家庭教育原因进行了细致和深入地分析，能引起广大青少年家长和教育工作者的警醒和共鸣。对进一步加强青少年心灵教育具有较强的促进作用和高度的指导意义。
　　——刘儒德（北京师范大学心理学院心理学教授）
　　
　　问题少年不仅是困扰家庭和社会的现实问题，也是学界长期以来孜孜以求地寻找解决方案的重大课题。本书的出版不仅对国家、社会，也对每一个家庭和个人都有着理论和实践的价值。本书适合所有关心、接触未成年人的公众阅读，有益于未成年人身心的发展，特予推荐。
　　——马皑（中国政法大学社会学院犯罪心理学教授）
　　
　　这本书的出版非常有价值。它的*价值和意义体现在两个方面：从千万个家庭来看，通过这些个案中归纳出来的问题，可以使更多的父母懂得孩子的内心世界，更多的孩子有望获得一个正常的成长环境；从社会角度来看，减少心理疾患会使社会更安全、和谐。
　　——伶丽华（北京青少年法律援助与研究中心主任）