发展汉语（第2版）初级听力I

《发展汉语》（第二版）为普通高等教育“十一五”*规划教材，在继承原版《发展汉语》良好架构的基础上，与时俱进。
　　本套教材共28册34本，采取“综合语言能力培养与专项语言技能训练相结合”的外语教学及教材编写模式，分为“三个层级、五个系列”，即纵向分为初、中、高三个层次，横向分为综合、听、说、读、写五个系列。其中，综合系列为主干教材，口语、听力、阅读、写作系列为配套教材。本套教材的总体目标是全面发展和提高学习者的汉语语言能力、汉语交际能力、汉语综合运用能力和汉语学习兴趣、汉语学习能力。
整套教材在语体和语域的多样性、语言要素和语言知识及语言技能训练的系统性和针对性，在反映当代中国丰富多彩的社会生活，展现中国文化的多元与包容等方面，都作出了新的努力和尝试。
本册为初级听力（I），全书共30课，适合零起点的汉语初学者使用。本教材课文内容紧密联系学习者的学习和日常生活，语音训练贯穿始终，同时注重听说结合。学完本册教材，学习者能够逐渐听懂与语言学习及个人日常生活密切相关的简单语言材料，并能就相关话题与他人进行简单交际。
听力课本每册均包括“练习与活动”和“文本与答案”两个分册，独立装订，既满足教师授课需要，又方便学生复习或自学。随书赠送录音MP3一张，录有每课的生词、课文、听力练习等内容。

第1课 你好

第2课 你是哪国人

第3课 你叫什么名字

第4课 这是什么

第5课 你有几本词典

第6课 苹果多少钱一斤

第7课 留学生楼在哪儿

第8课 今天星期几

第9课 你每天几点起床

第10课 你们小区真漂亮

第11课 你在这儿买什么

第12课 坐汽车好还是骑自行车好

第13课 你起床了吗

第14课 一到十月就冷了

第15课 我可以进来吗

第16课 为什么给我礼物

第17课 你汉语这么好

第18课 我的银行卡丢了

第19课 她的电脑修好了

第20课 快关上窗户吧

第21课 我的照相机找到了

第22课 买什么颜色的

第23课 我感冒了

第24课 我下去找她

第25课 躺在地上的这个人怎么了

第26课 快放假了吧

第27课 我正忙着呢

第28课 你怎么现在才来

第29课 他们说汉语，你听得懂吗

第30课 他们去过好多地方

《发展汉语》（第二版）为普通高等教育“十一五”*规划教材，在继承原版《发展汉语》良好架构的基础上，与时俱进。

　　本套教材共28册34本，采取“综合语言能力培养与专项语言技能训练相结合”的外语教学及教材编写模式，分为“三个层级、五个系列”，即纵向分为初、中、高三个层次，横向分为综合、听、说、读、写五个系列。其中，综合系列为主干教材，口语、听力、阅读、写作系列为配套教材。本套教材的总体目标是全面发展和提高学习者的汉语语言能力、汉语交际能力、汉语综合运用能力和汉语学习兴趣、汉语学习能力。

整套教材在语体和语域的多样性、语言要素和语言知识及语言技能训练的系统性和针对性，在反映当代中国丰富多彩的社会生活，展现中国文化的多元与包容等方面，都作出了新的努力和尝试。

本册为初级听力（I），全书共30课，适合零起点的汉语初学者使用。本教材课文内容紧密联系学习者的学习和日常生活，语音训练贯穿始终，同时注重听说结合。学完本册教材，学习者能够逐渐听懂与语言学习及个人日常生活密切相关的简单语言材料，并能就相关话题与他人进行简单交际。

听力课本每册均包括“练习与活动”和“文本与答案”两个分册，独立装订，既满足教师授课需要，又方便学生复习或自学。随书赠送录音MP3一张，录有每课的生词、课文、听力练习等内容。

听力系列注重与相关教材的配合。语法和词汇尽量与综合系列相应级别课本照应并注意复现，以便学习者更快地熟悉和掌握所学汉语知识。

o注重选文的实用性。课文内容紧密联系现实生活，如讨论旅游信息、购买电子词典等，让学习者尽可能多地接触多种生活场景及语言材料。

o注重内容编排的层次性。每课由任务前、任务中、任务后三部分构成，分别对应热身——由浅入深的听力练习——深化内容，聚焦形式等环节。

o注重课文难易度的控制。课文长度从400多字过渡到550字左右；对选文进行合理改编，保证提高学习者听懂内容的比例。

o注重以策略为导向的练习。关注该等级学习者可能听懂什么、应该听懂什么。在题型选择上，既考虑教学目的、教学效果，也考虑课堂教学的可操作性，引导学习者使用正确的听力策略。

o区分“练习与活动”和“文本与答案”，分别独立装订，既满足教师授课需要，又方便学生复习或自学。