中国高等职业教育课程改革状况研究

 　《中国高等职业教育课程改革状况研究》一书是联合国教科文组织资助项目“中国高等职业教育课程改革状况调研”的研究成果。项目组在我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》颁布后，中国高等职业教育进入了新的历史发展时期之时，针对高等职业教育发展中的核心问题一课程改革进行了现状调研。获得大量数据，经深入分析研究形成结论，为促进新时期中国高等职业教育课程改革健康深入发展，清楚地了解和把握高等职业教育课程改革现状具有重要意义。
　　本书可为教育主管部门制定政策提供参考，为高职院校管理者、教师及高等职业教育研究人员提供课程改革的基础数据和相关建议。

第一部分中国高等职业教育课程改革状况研究总报告
第一章项目研究背景及概况
    一、研究背景
    二、研究目的与目标
    三、研究方案设计
    四、调研数据
    五、研究方法与过程   
第二章中国高等职业教育发展与课程改革历程
    一、高等职业教育诞生与稳步发展期(1980—1999年)
    二、高等职业教育快速发展时期(1999—2005年)
    三、高等职业教育内涵发展、全面提高教育质量时期(2005—2008年)
    四、高等职业教育可持续发展、形成中国特色的时期(2008年至今)
第三章高职教育中基于内部因素的课程改革现状分析
    一、专业设置
    二、专业定位
    三、培养目标
    四、职业分析
    五、课程体系
    六、课程与教学
第四章高职教育中基于外部关系的课程改革现状分析
    一、课程与学生要求 
    二、课程与工作要求   
    三、课程与就业要求
    四、课程与产学合作   
第五章高职教育课程改革现状的综合分析
    一、课程(科目课程)改革现状综合分析   
    二、典型人才培养方案分析
第二部分　中国高等职业教育课程改革善研究子报告
第三部分　中国高等职业教育产学合作模式研究报告

 　《中国高等职业教育课程改革状况研究》一书是联合国教科文组织资助项目“中国高等职业教育课程改革状况调研”的研究成果。项目组在我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》颁布后，中国高等职业教育进入了新的历史发展时期之时，针对高等职业教育发展中的核心问题一课程改革进行了现状调研。获得大量数据，经深入分析研究形成结论，为促进新时期中国高等职业教育课程改革健康深入发展，清楚地了解和把握高等职业教育课程改革现状具有重要意义。
　　本书可为教育主管部门制定政策提供参考，为高职院校管理者、教师及高等职业教育研究人员提供课程改革的基础数据和相关建议。