少年读中国哲学：燃出善的火焰

当下，我们倡导中华优秀传统文化的创新性发展和创造性转化，其实质就是“返本以开新”：只有回归传统，继承传统，才可谈得上弘扬传统，创发传统。只是，“回到传统”不是穿越时空，回归旧途，而是继绝以开新，在传统之基上开出新枝，走出新路！

衷心期待这套别出心裁的《少年读中国哲学》系列启蒙书，在少男少女的心中，植下优秀传统文化的根芽，盛开“爱智慧”的花朵！

 ——《文史哲》副主编、山东大学教授 刘京希

章  为何好辩？—孟子面对的时代 001 

一次历史性的接力 005

关于孟子的一些传说 007

孟子为了时代使命而斗嘴 010

孟子的主要对手—墨家 015

孟子一生的简历 018

本章涉及的《孟子》原文 021

第二章  人和动物大不同—性善说和心之四端 023 

怎么看待善与恶？ 027

孟子与告子谈人性 031

义是外在因素引起的吗？ 040

仁义礼智的根源，在于心的四个发端 045

本章涉及的《孟子》原文 050

第三章  明辨义和利 055 

在学校，同学之间可以做买卖吗？ 059

人人都可以成为尧舜 062

做人要真诚，还要发挥良知良能 065

孟子只要义不要利吗？ 069

安居乐业：百姓应该享有的权利 074

校园“地下经济”引出的道德问题 077

学做“大人”，不做“小人” 084

本章涉及的《孟子》原文 087

第四章  善养浩然之气—孟子练气功？ 091 

明哲在夜里的自我反省 095

养不养，有关系 097

不动心有方法吗？ 098

相互关联的心、志、言、气、体 103

孟子练的“气功”叫作“浩然之气” 110

“知言”也是一门功夫 115

本章涉及的《孟子》原文 118

第五章  王道—以民为本的仁政 123 

孟子是不是把人性想得太乐观了？ 127

王道和霸道的区分 131

超越乐观或悲观的道德实践 137

“民贵君轻说”和民本论 143

保民有方法：安民、养民、教民、与民同乐 147

本章涉及的《孟子》原文 154

第六章  社会有分工，劳心比劳力重要 159 

明哲开始自学经济学 163

孟子与农家对话 165

一个社会有分工的必要 167

脑力活比体力活要紧 170

市场经济中的假平等和真平等 173

本章涉及的《孟子》原文 179

第七章  从心、性的关系来谈天和命 181 

小孩也应保有“赤子之心” 185

孟子学说中绕不开的另一座高峰 189

从孟子一段关键的话开启探索之旅 193

《孟子》中所说的“义理之天” 195

活出生命的正当性 201

本章涉及的《孟子》原文 207

第八章  朝人格完美的境界迈进 211 

孩子的成长，父母的喜悦 215

生命的气度与担当 218

鱼和熊掌的选择 225

承担重大责任前的锻炼 227

圣人四类型和人格六境界 232

本章涉及的《孟子》原文

春秋战国时代，各学派的哲学观点激烈碰撞，迸发出更加灿烂的智慧火花，学术盛况空前辉煌，史称“百家争鸣”。诸子百家将一生苦思的智慧成果，凝聚在自己的学术著作中，为我们留下了明德启智、永不过时的思想财富。

这部专为少年儿童打造的中国哲学启蒙书，以明白晓畅的文字、简洁精当的阐释，向读者系统地梳理孔子、孟子、墨子、老子、庄子、荀子和韩非子等先哲的哲学思想精华，打破哲学“艰涩玄乎”的偏见，消除先秦文言的阅读壁垒，让孩子轻松看懂百家争鸣，爱上智慧之学。

少年儿童于手不释卷的阅读中，汲取先贤的思想精华，养成独立思考的能力、精益求精的魄力、兼容并包的胸襟，以及探索未知的勇气。