【正版图书】内我觉醒教育法：历史记录省力有效的神奇家教法成墨初9787506071369东方出版社2014-01-01
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作者成墨初
出版社东方出版社
ISBN9787506071369
出版时间2014-01
装帧其他
开本16开
定价28元
货号9787506071369
上书时间2024-06-27
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导语摘要
中国家长最缺乏的教子方法，国内首创的“内我觉醒教育”概念和教育理论体系，再好的教育比不上唤醒孩子内在自我的觉醒。
成墨初所著的《内我觉醒教育法(史上最省力最有效的神奇家教法)》从识、势、式、时、师、失、视七个方面进行了解读，全方位地对孩子的自性发育进行了剖析解读，使父母对孩子进行自力挖掘时，有章可循。
作者简介
成墨初。河北邯郸人。开智书坊创建者。
家教畅销书作家。2009年中国十大拥有影响力家教作家。
腾讯教育名家博主。亲子教育终身从业者和践行者。多家教育机构顾问。多家亲子教育类刊物特邀撰稿人。出版亲子教育专著50余种。上百家媒体报道过其人其作。
作品常年盘踞靠前各类图书畅销榜。作品荣入“2010-2011年十大家庭教育图书”，全国读书月推荐书目等。代表作《不打不骂教孩子60招》单本销量25万册，繁体版位居金石堂教育类月榜靠前。
以“有感动、有感悟”为创作原则，开发出集实用性和娱乐性于一体的故事化新文体，让读者们在“悦读”中学到教子智慧。其作品以故事见长，说理精辟，被誉为“很会讲故事的教育人”。
目录
序 唤醒孩子的“内我”，孩子就能自己教育自己
Chapter 1 识
你看到，或者看不到，孩子的内力，就在那里，本自具足
本相：孩子已经进入人世，但人世只有父母的传说
自力的数学解：自在力就是一个X+1＞2的解集
世界的光影投在孩子心中后成为阴影，自性即没
聪明的孩子，比笨孩子多的，是心智开发度
干扰信号太多，孩子的“心力塔”就不能正常工作
他力是阶梯，摆正位置，可以让孩子直上云霄？
Chapter 2 势
造势，借势，用势，事事以孩子的优势为本源
教育最重要的，不是指导，而是发现
千万别让你的孩子和别人去拼爹
储存孩子的能动性，让它变势能为孩子的未来做功
因材施教，才是最好、最有效的教育
你若相信孩子是天使，他便能遍洒甘霖
给孩子灌输知识，不如维护孩子对世界的好奇
每一秒，孩子都在用正向力活着
抓好关键期，让孩子赢在3岁之前
Chapter 3 式
寻天地之大美，尊万物之成理，教育乃成
音乐，你轻轻地来了，点醒了孩子的智能
旅行，对成人是阅历，对孩子是教育
让孩子自己探索，从未知鉴已知，再从已知悟未知
辩论多了，情感顺了，理“屈”词也能“富”了
一个会讲故事的父母，能托起一个有思想的孩子
把孩子放进群体里，培养他积极的社会情感
数码时代，千万不要误了孩子的阅读？
Chapter 4 时
自性开发要趁早，别等火山都喷发了，我们还把孩子当成死灰
早期记忆：孩子的故事，你猜到了开头，就容易理解结尾
随着孩子的生长，教育方法也要不断变化和改进
孩子敏感那一刻，停下来，和他互动
早在苹果砸到牛顿头上前，他已经确定了他生命的物理意义
那些不敢放手的时刻，把依赖连贯成了永恒
青春期既是薄冰期，也是爆发期
能和问题孩子回到过去，你就能帮他把握未来
别为孩子按下快进键，否则你可能得不停倒带
Chapter 5 师
孩子能有多大成就，看与谁同行，跟对人，赢一世
低能父母，是朋友就好;高能父母，是敌人就悬
领进门的永远是好老师，帮迈槛的误人子弟
那些可以选择的老师，让孩子做评审
信不信由你，孩子也是他自己的好老师
成长是个累积渐进的过程，为孩子的每个小进步鼓掌
感谢折磨孩子、让孩子痛苦的“敌人”
错误是孩子成长最好的老师
当好孩子的“伯乐”，引导孩子的天赋发展？
Chapter 6 失
历史的灾难伴随着时代的进步，孩子的缺失伴随着内省的崛起
孩子的遗憾，不是渴望而得不到，而是得来全不费工夫
为什么“不负责任”的父母反而教出了好孩子
孩子终究要亲自受伤，才会变得聪明
别对孩子的失败失望，他会用此次失败建立下次希望
给孩子挫折教育，不如先让孩子建立强大心理
婆心未必苦口：孩子犯错不啰唆，啰唆是害不是爱
情感教育缺失就在眼前，但父母却视而不见
忍耐，不急于纠正孩子的“选择”
Chapter 7 视
每个孩子心中都住着一个神，父母要看懂孩子，看准潜能，看远未来
孩子不沟通的理由：不说非要说，说了又不懂
你关注的，是孩子的寂寞，还是你的荣耀
孩子的自我优越性指向哪，他的自我价值往往就在哪
看清楚了株的定位，你可以守株待兔
孩子性格软弱，不是缺少霸气，而是多了一分气度
别错解孩子的兴趣爱好，别插手孩子的人生选择
不为孩子的过错“买单”，让孩子学会承担责任
父母光发现孩子的美还不够，还要能发现自己的丑
内容摘要
《内我觉醒教育法(史上最省力最有效的神奇家教法)》是著名教育人成墨初的最新力作，《内我觉醒教育法(史上最省力最有效的神奇家教法)》中首创了“内我觉醒教育”的概念和教育理论体系。作者使用讲故事的方式，通过自己教育女儿的实践活动和身边的教育案例，不仅将“内我觉醒教育”的概念和理论体系讲解的通俗易懂，深入透彻，还为读者提供了简单实效的“内我觉醒教育”方法。
主编推荐
《内我觉醒教育法：历史记录省力有效的神奇家教法》 由 东方出版社 出版
精彩内容
这个问题，我不记得是几岁的时候开始一直在思考的了。我似乎在上小学，身旁有很多同学围着我。我感觉很沮丧，我在想，为什么我不是人群里最优秀的那一个。
这大概是第一个问题，后来，我就觉得我自己的身体是一个障碍。我想，如果没有这个身体，那么我就可以成为别人，我就可以知道所有人的想法、做法。我自己就能做好一切。
我记得我跟一个同学说：“我要是成为你，那我就知道所有人是怎么回事了。”那个同学根本不理解我的话，他说：“你是咱们班的尖子生，老师宠你。我还想成为你呢。你干吗想成为我啊？你傻了？
”后来我就问我爸：“我为什么不是别人？”我爸爸是一名老师，他的教育方式基本上属于“散养”。他听出我这话的玄妙，马上说：“儿子，只有你发现你自己不是别人，你才能找到你能对抗世界的力量。”我当然不懂，还感觉很恐怖，人活着，就是要对抗世界吗？
我爸大概看出了我的心思，就说：“你要真是你，你就不会害怕。”这话就更让人费解了，但我再问，我爸就不解释了，他只是说：“你去找你自己的解释去。”这之后，我就天天去找我自己。因为年纪小，找着找着，就忘了。
但后来我学了个体心理学之后，才知道我这是在寻找自己的本相，而我爸爸那几句关键的玄妙的话，无疑把我推进了我自己的世界。
当孩子能思考他是谁的问题时，父母一定不要嘲笑他，也不要简单告诉他，他就是他。实际上，每个孩子，内里都有一个具无穷能量的自己，这才是每个孩子、也是每个人的本相。
我在学心理学的时候，根据舟舟的故事，写过一
篇论文。我认为，“天无绝人之路”。无论孩子的天赋条件如何，只要受到良性刺激，总有一条路，是适合孩子走下去的。
同学军当时正因为女朋友的事情而烦恼，他的女友独立性特差，只要
离开他，就什么事情都做不了。
军读了我的论文，说：“照你这样说，我女朋友是不是天生就应该找个拐棍啊。那我天生就是来做她的拐棍的？”我说：“那没办法，在她父母的溺爱教育下，她已经失去了自己，看不到自身的价值和能力，她的人生目标只有找个依靠的人，所以她可能不爱你，她爱的是你给她的依靠的感觉。”“那我岂不是很惨。”“你要慢慢帮她建立第二生命。”“什么意思？”“慢慢培养她独立办事的能力。但因为她年纪大了，你不能立刻放手，否则她会死得很惨。”我这些话，军当然没有听，他很快结了婚，并有了儿子。不过，他的生活一团糟，他很快就后悔了，并火速离婚。
军的妻子一下子成了浮萍，在风雨中飘摇。后来我辗转听说，她四处抱怨，根本没有心思生活。她的儿子不得不自己照顾自己，还得照顾妈妈。
这个孩子非常自强，受非常差的经济条件刺激，居然有了很多生活小发明。中国少年儿童报特意用一个版面报道了他的事迹。
最让人惊叹的是，他的妈妈一改往日柔弱的样子，慢慢挑起了生活的重担。
孩子在成长的过程中，受到不良刺激，或被剥夺了独立的机会，那么本相就无法显现，他的世界就总是别人的传说。只有受到良性刺激，本相出现，他的能量才能被激发出来。
我老家村子里有一个算命先生，一生孤苦，但却被人称为神算。我们村第一个大学生就是他给算出来的。
我小时候接受的是马克思主义思想，相当唯物，根本就不信那一套。
为了驳倒他，我经常让他预言，他呢，有求必应。但据我现在回想起来的，他的预言很少应验。
间或也有瞎猫碰上死耗子的时候，但都被我用唯物主义三演两绎，就露出了破绽。他从来不生气，只是呵呵笑着，说：“小孩子能量高啊。”我记得我中考那一年，不知道为什么心里很惆怅，就找他去唠嗑。他一看到我就说：“你的心镜不亮了。”我吓了一跳，以为自己要大难临头了(看来我当时内心还是很迷信的)。他笑了，说：“放心，你小子能量高着呢，就是要小心点，心镜长期
不亮会毁掉你的。”我缠着他给我讲什么是能量，什么是心镜，他只说了一句话：“永远相信自己，去闯吧。”这句话，我想了半生，至今还觉得它能量无穷。
孩子本相不出现，是因为不自信。只有永远相信自己，永远认为自己能够屹立于世界，他才能不断地创造传奇。
在教育孩子的时候，我们通常都会把孺子们分成可教与否两种类型。
这就把我们当成了教育的主体，而把孩子变成了教育的客体。
实际上，孩子才是主体，做教育时，应该一切以孩子为中心。让孩子自己做事，相信孩子能独自屹立于世界。只有这样，孩子的本相才能显现出来，他的自力才会有爆发的机会。
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