信息德育论大学生信息素养与思想政治教育信息化研究

图书标准信息

• 作者 刘社欣 著；霍福广
• 出版社 人民出版社
• 出版时间 2008-01
• 版次 1
• ISBN 9787010067346
• 定价 31.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 275页
• 字数 244千字

【内容简介】

“信息德育论——高校大学生信息素养培育与德育信息化发展问题研究”是广东省哲学社会科学“十五”规划特别委托项目、广东省教育厅委托课题《新形势下大学生思想政治教育面临的“五个如何”新课题研究》的最终成果之一。本书具体包括了：高校信息德育的发展与特点、高校信息德育的体系与模式建构、大学生的信息行为与特点等方面的内容。

【目录】

导论

　一 信息德育的基本内涵

　　（一）信息德育界定 

　　（二）信息德育内涵 

　二 信息德育的形成与发展

　　（一）信息德育形成的条件

　　（二）信息德育的发展趋势

　三 国内外信息德育研究的状况

　　（一）国外信息德育研究及借鉴

　　（二）国内信息德育研究的发展

　本章结语

　[精彩案例点评]

第一章 信息社会及其对人的影响

　一 信息与信息社会

　　（一）信息及其本质

　　（二）信息社会 

　　（三）网络与“网络空间” 

　二 信息社会的特点

　　（一）社会运行的“信息化”

　　（二）虚拟社会组织大量涌现

　　（三）社会结构的“网络化”

　　（四）个体活动的“多样化”

　三 大学生对信息社会的“适应性”

　　（一）大学生对信息社会的需求与适应

　　（二）大学生在信息社会中的矛盾与不适

　四 信息社会对人的影响

　　（一）信息社会对人的有利影响

　　（二）信息社会对人的不利影响

　　（三）趋利弊害：信息为我所用

　本章结语

　[精彩案例点评]

第二章 信息社会的困惑

　一 虚拟性与现实性的矛盾 

　　（一）虚拟性与现实性的区别

　　（二）虚拟性与现实性的统一

　　（三）思考：如何坚持虚拟性与现实性的辩正统一

　二 大众化与经典性的矛盾

　　（一）信息社会的文化大众化趋势

　　（二）信息社会的文化经典性诉求

　　（三）大众化与经典性的统一

　　（四）走出怪圈：如何找到理想与现实的“结合点”

　三 信息进化与信息异化的矛盾

　　（一）信息进化与信息异化的对立

　　（二）信息进化和信息异化的统一

　　（三）对策：大学生如何扬弃信息异化

　本章结语

　[精彩案例点评]

第三章 大学生的信息行为与特点

　一 大学生占用信息媒体的程度与影响

　　（一）大学生占用信息媒体的程度与种类

　　（二）大学生占用纸质媒体的程度与影响

　　（三）大学生占用形象媒体的程度与影响

　　（四）大学生占用虚拟媒体的程度与影响

　　（五）大学生占用交流媒体的程度与影响

　二 信息社会条件下大学生的学习选择

　　（一）信息社会对大学教育的影响

　　（二）信息社会条件下大学生的学习方式选择

　三 信息社会条件下大学生的特点

　　（一）学习、认知直观性明显

　　（二）行为的自主性选择性增强

　　（三）道德行为与价值取向多样

　　（四）现实生活与虚拟生活交替

　本章结语

　[精彩案例点评]

第四章 互联网络的功能与大学生的运用

　一 帮助大学生正确发挥互联网络的功能

　　（一）拓展社会关系

　　（二）开展虚拟实践

　　（三）网络舆情的把握与引导 

　二 预防大学生网络成瘾与信息异化

　　（一）大学生网络成瘾及成因 

　　（二）信息异化及危害

　　（三）网络恶搞的辨析与防范

　本章结语

　[精彩案例点评]

第五章 信息社会的网络德育

　一 网络德育的形成与发展

　　（一）网络德育的形成

　　（二）网络德育的发展

　二 网络德育的内涵与特征

　　（一）网络德育的界定

　　（二）网络德育的主要领域

　　（三）网络德育的主要方式

　　（四）网络德育的基本特征

　三 网络德育与现实德育的关系

　　（一）网络德育与现实德育的区别

　　（二）网络德育与现实德育的内在联系

　　（三）网络德育与现实德育的“互补”

　本章结语

　[精彩案例点评]

第六章 高校信息德育的发展与特点

　一 高校信息德育不平衡发展状况透视

　　（一）理论研究与实际需要不平衡

　　（二）理论指导与实际发展不平衡

　　（三）教育对策与现实状况不平衡

　二 高校信息德育内容的发展

　　（一）网络思想政治教育

　　（二）网络心理健康教育

　　（三）网络法治规范教育

　　（四）信息知识能力教育

　三 高校信息德育方法的发展

　　（一）现实德育内容的信息转化方法

　　（二）高校信息德育具体方法的发展

　四 高校信息德育的特点

　　（一）信息德育主体的广泛性

　　（二）信息德育内容的开放性

　　（三）信息德育过程的交互性

　　（四）信息德育形式的虚拟性

　本章结语

　[精彩案例点评]

第七章 高校信息德育的体系与模式建构

　一 高校信息德育的目标体系建构

　　（一）高校信息德育目标建构的原则

　　（二）高校信息德育目标建构的内容

　二 高校信息德育的规范体系建构

　　（一）社会性、基础性的信息道德规范

　　（二）高校大学生信息道德规范

　　（三）高校信息德育的法治规范

　三 高校信息德育的原则体系建构

　　（一）高校信息德育建设的基本原则

　　（二）高校信息德育建设的核心原则

　四 高校信息德育自教自律模式建构

　　（一）高校信息德育自教自律模式建构的依据

　　（二）高校信息德育自教自律模式的特点

　五 高校信息德育检查监督模式建构

　　（一）高校信息道德的体系建设要着眼于网络

　　（二）要规范高校信息德育标准

　　（三）必须构建网络和社会互动的大学生信息德育体系

　本章结语

　[精彩案例点评]

参考文献

后记