问题化学习：教师行动手册（第2版）

图书标准信息

• 作者 王天蓉 著
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2015-01
• 版次 2
• ISBN 9787567526747
• 定价 56.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 448页
• 字数 99999千字

【内容简介】

《问题化学习：教师行动手册（第二版）》全篇以问题为线索，从学校行动和教师行动两个角度切入，结合实践案例以平实的语言，阐述了问题化学习的理论理念、问题化学习的操作以及如何基于问题化学习的研究与实践开展校本研修。
这是一本由一群热爱问题化学习的行动者伴随您开展共同研究的实践指导手册。本手册最大的特色在于描述了一个模拟的情境，还原了一所学校、一群教师在新课改背景下尝试教学改进的项目推进过程，您可以循着一个个的情境，参与到问题化学习的研究和实践中来。

【作者简介】

王天蓉，上海市宝山区教师进修学院，科研员，上海市特级教师。
徐谊，上海市海滨第二中学，校长，中学高级教师。
冯吉，上海市宝山区教师进修学院，科研员，中学高级教师。
唐秋明，上海市吴淞中学，科研室主任，中学高级教师。
张治，上海市电化教育馆，馆长，上海市特级教师。

【目录】

前言2
第一部分准备4
一、导言4
二、序曲7
第二部分行动10
第一步认识问题化学习10
情境活动1研修沙龙——感知问题化学习10
情境活动2专题讲座——认识学习中的问题系统21
情境活动3伙伴互动——问题化学习与有效学习32
第二步把目标转化为问题40
情境活动1研讨沙龙——目标问题化40
情境活动2集体备课——系统的目标设计与系统的问题设计50
情境活动3专家讲座——应用目标分类学原理定义问题属性64
第三步问题化学习的过程设计79
情境活动1专题研讨——“三位一体”产生学习问题79
情境活动2伙伴互动——初步构建问题系统88
情境活动3说课大赛——基于问题系统“优化”的学习过程设计101
第四步实践问题化学习的课堂116
情境活动1观课研讨——教师引导阶段的问题化学习课堂116
情境活动2观课研讨——学生初步尝试阶段的问题化学习课堂125
情境活动3观课研讨——学生自主建构阶段的问题化学习课堂135
第五步问题化学习的课堂环境与教学组织147
情境活动1专题研讨——问题化学习的课堂生态与环境建设147
情境活动2研讨沙龙——有效的小组合作学习159
第六步问题化学习的技术优化工具171
情境活动1应用培训——思维导图的应用171
情境活动2应用培训——基于网络的问题化学习195
第三部分再行动217
“问题化学习”的学校实践217
解决认识问题：让教师勇敢迈出第一步217
解决支架问题：“学材”的开发与运用228
后记237