现代教育心理学
实图拍摄 以图片为准 单本非套书 每天下午5点前发快递 非偏远包邮包邮包邮包邮包邮包邮
￥ 3.67 1.0折 ￥ 36 九品
仅1件
四川成都
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者冯维 主编
出版社西南师范大学出版社
出版时间2013-08
版次3
装帧平装
上书时间2024-09-27
商品详情
- 品相描述：九品
图书标准信息
- 作者 冯维 主编
- 出版社 西南师范大学出版社
- 出版时间 2013-08
- 版次 3
- ISBN 9787562164555
- 定价 36.00元
- 装帧 平装
- 开本 26cm
- 页数 346页
- 正文语种 简体中文
- 【内容简介】
- 本书系2007年版的《现代教育心理学》的再版。与2007版的《现代教育心理学》相比较，该书吸纳了教育心理学研究的一些新成果，保留了沉淀下来的公认的、经典的内容，删除了一些较为陈旧的、与教育实践联系不够紧密的内容，使得教材的逻辑性更强，结构更加合理。此外，该书增加了内容提要、学习目标的版块，并在每章后附有本章小结和思考题，增加了本书的可读性和新颖性。
- 【目录】
- *
*章 绪论
*节 教育心理学的研究对象
第二节 教育心理学的发展概况
第三节 教育心理学的研究方法
第二章 教育与心理发展
*节 概述
第二节 心理发展理论与教育
第三节 教育与心理发展的关系
第三章 学习理论
*节 概述
第二节 行为主义的学习理论
第三节 认知学习理论
第四节 建构主义学习理论
第五节 人本主义学习理论
第四章 陈述性知识学习
*节 概述
第二节 陈述性知识学习过程
第三节 陈述性知识教学
第五章 程序性知识学习
*节 概述
第二节 程序性知识的学习过程
第三节 程序性知识教学
第六章 问题解决与创造力培养
*节 概述
第二节 问题解决和创造力的影响因素
第三节 问题解决策略训练与教学
第四节 创造力的培养
第七章 学习策略
*节 概述
第二节 学习认知策略
第三节 学习元认知策略
第四节 资源管理策略
第五节 学习策略的教学
第八章 学习迁移
*节 概述
第二节 学习迁移理论
第三节 学习迁移的促进
第九章 成就动机
*节 概述
第二节 成就动机理论
第三节 成就动机影响因素
第四节 成就动机的培养与激发
第十章 社会规范学习
*节 概述
第二节 社会规范学习理论
第三节 社会规范的学习过程
第四节 学生失范行为的矫正
第十一章 情感学习
*节 概述
第二节 情感理论
第三节 情感教育与培养
第十二章 心理健康教育
*节 概述
第二节 学生常见心理健康问题及成因
第三节 心理健康教育的对策
第十三章 健康人格培养
*节 概述
第二节 学生常见人格问题及成因
第三节 健康人格培养的教育对策
第十四章 班级群体心理
*节 概述
第二节 班级群体心理对学生的影响
第三节 班级中的人际关系
第四节 班集体的形成与管理
第十五章 教师心理
*节 教师社会角色
第二节 教师能力素质
第三节 教师心理健康
第十六章 教学设计
*节 概述
第二节 教学目标设计的心理学原理
第三节 教学内容设计的心理学原理
第四节 教学媒体选用的心理学原理
第十七章 教学模式
*节 概述
第二节 接受性教学模式
第三节 探究性教学模式
第四节 自主学习教学模式
第五节 合作性教学模式
第十八章 个体差异与因材施教
*节 概述
第二节 智力差异与教育
第三节 性别差异与教育
第四节 社会背景差异与教育
第五节 学习困难与教育
第十九章 教与学的测评
*节 概述
第二节 教师教学测评
第三节 学生学习测评
第四节 测评结果的解释
主要参考文献
以下为对购买帮助不大的评价