小学低年级导学案点评
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作者姚文俊
出版社山东文艺出版社
ISBN9787532935895
出版时间2011-09
装帧平装
开本16开
定价35元
货号3223715
上书时间2024-11-14
商品详情
- 品相描述：八五品
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商品简介
第一部分 课型解读
小学语文低年级课型解读
低年级学生受年龄限制，自主意识、自主能力尚处在萌生阶段，在实施“双向五环”教学模式的过程中难免出现各种问题。根据实践情况，我们在殷都研究的三大课型上稍作调整，以便更好地服务于低年级学生语文的学习。
根据学习的知识类型以及学习方式的不同呈现，我们将低年级语文课型归纳为三种：新知探究课、巩固展示课、复习提升课。根据低年级学生活泼好动的特点，各个课型基本都符合学中做、做中学的规律特点。
具体课型结构解读——
新知探究课
学生知识原点——教师情境(创编或联系生活)导入 主体多元“双向五环”模式彰显学生主体，一切活动都要围绕学的一方展开。从这个意义上来说，一节课的实质就是从学生知识建构原点(原有水平)走向终点(所要达成的学习目标)的过程，是立足于学生学习活动基础上的知识建构过程。
语文本身也极具情感型。尤其低年级教材编排格外注重情境(生活、儿歌故事、插图等)，旨在使孩子在丰富多样的情境中快乐地学到语文基础知识。获得基本能力。
低年级孩子生动活泼，形象思维占主导，想象力丰富，注意力尚处在随意注意层面，学习活动从孩子的生活实际出发，更利于激起学习兴趣，吸引他们的注意力。
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