儿童·博物馆·教育：共同愿景

图书标准信息

• 作者 北京师范大学教育学部中国儿童博物馆教育研究中心
• 出版社 上海教育出版社
• 出版时间 2021-12
• 版次 1
• ISBN 9787572011504
• 定价 68.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

本书汇集了2020年度中国儿童博物馆教育研究中心学术内刊中精选出来的优秀文章以及对应主题网络研讨会的精华内容，囊括了儿童博物馆教育的前沿理论和实践，视角多元，内容丰富，对儿童博物馆教育研究者和从业人员具有重要的学习和参考价值。

【作者简介】

中国儿童博物馆教育研究中心隶属于北京师范大学教育学部，前身是2013年4月揭牌成立的北京师范大学中国公益研究院中国儿童博物馆研究中心。通过搭建研究网络，运用科学方法，研究儿童博物馆教育的本质和规律，解决儿童博物馆理念和实践在中国遇到的现实问题，为我国学前教育事业的改革提供决策参考；通过制定行业标准，主办国际论坛，搭建交流平台，组织人才培训，共享业内信息，推动儿童博物馆行业的形成和发展。

【目录】

部分 幼儿教育篇 / 1

播种：中国的儿童博物馆和博物馆附属幼儿园

洛蕾塔·矢岛 张 旎 / 3

西方小型儿童博物馆审美教育的特点与启示

——以挪威卑尔根的儿童艺术博物馆为例

巫筱媛 / 10

博物馆开展幼儿教育活动的实践、挑战与感悟

——以上海自然博物馆“野孩子”课程为例

舒 琛 朱 莹 / 24

寻觅·融合·开发

——上海自然博物馆教育资源融入幼儿园“恐龙的家园”项目

实践初探

管佳玮 / 33

在幼儿园开设小微博物馆，培养幼儿博物意识

——以上海市静安区大宁国际幼儿园“食文化博物馆”为例

华 婷 方 菁 / 44

ELE 童博汇·网络研讨会实录

——“博物馆   幼儿教育”

王铮铮 文若予 / 54

2

儿童·博物馆·教育：共同愿景

第二部分 家庭学习篇 / 61

美国印第安纳波利斯儿童博物馆的家庭学习倡议

——研究、实践与评估相结合

林恩·迪尔金 克尔斯滕·艾伦伯根 杰西卡·卢克 　　

尼基·安德森 凯茜·唐纳利 凯·坎宁安 / 63

美国儿童博物馆的教育意义及启示

——基于美国布鲁克林儿童博物馆的家长访谈研究

龚 欣 杨延文 于欣鑫 曾满超 / 72

科学传播理念在云南民族博物馆亲子教育活动中的应用

段若钰 黄滢丹 / 84

浅析绘本在博物馆家庭教育职能中的作用

程 龑 / 96

ELE 童博汇·网络研讨会实录

——“博物馆   家庭学习”

王铮铮 文若予 / 109

目录

3

第三部分 STEM 教育篇 / 117

馆校合作的成功案例

——美国马萨诸塞州探索博物馆的“科学巡回工作坊”

吉尔·福斯特 / 119

儿童博物馆与 STEM 教育

查理·特劳特曼 詹娜·多尔蒂 / 127

美国湾区探索博物馆 STEM 教育的发展历程

乔安娜·考夫曼 / 133

儿童博物馆中的创客教育

鲍贤清 / 141

ELE 童博汇·网络研讨会实录

——“博物馆  STEM 教育”

王铮铮 文若予 / 149

4

儿童·博物馆·教育：共同愿景

第四部分 文化教育篇 / 157

儿童博物馆或儿童展览中的文化教育的分类及特点

陈 婧 / 159

学前儿童文化素养的学习与儿童博物馆的课程设计

许婧怡 李敏谊 / 171

文化与情境：论博物馆教育的“因地制宜”

季 娇 / 181

从博物致知到以文化人：博物馆中的儿童文化教育

郭 岚 / 188

ELE 童博汇·网络研讨会实录

——“博物馆   儿童文化教育”

王铮铮 文若予 / 199