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作者余颖 著
出版社教育科学出版社
出版时间2015-09
版次1
装帧平装
上书时间2023-11-17
《走向对话 大鱼老师和48条小鱼的数学课堂故事》中,作者把自己比作大鱼,把学生比作小鱼,在每天用录音、用笔记录自己课堂的过程中,来透视自己课堂上的话语方式,呈现了大鱼老师和48条小鱼探寻对话之途的课堂历程,讲述了他们之间长达六年的数学课堂故事。
《走向对话 大鱼老师和48条小鱼的数学课堂故事》具体通过对典型小鱼的个体描述、如何引导学生学会倾听和说话、如何引导学生用数学语言表达、如何利用宝贵的资源——学生的错误进行教学、师生对话背后蕴含的“道”等方面,展现了儿童眼中的数学世界和教师如何走入儿童的世界。
走向对话——大鱼老师和48条小鱼的数学课堂故事
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走向对话:大鱼老师和48条小鱼的数学课堂故事
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走向对话:大鱼老师和48条小鱼的数学课堂故事
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走向对话:大鱼老师和48条小鱼的数学课堂故事
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