高中数学教育的实践与思考

图书标准信息

• 作者 董天龙 著
• 出版社 中国海洋大学出版社
• 出版时间 2020-09
• 版次 1
• ISBN 9787567025868
• 定价 78.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 页数 200页

【内容简介】

主要内容：作者数学教学思想概述、课堂典型案例展示与评价、学生学习方法指导、数学核心素养培养途径、数学文化教学探析、高中数学解疑释惑、数学名题名法索引、高中数学常用二级结论归纳。重点：以立德树人为价值引领，以新一轮数学课程标准为理论指导，以36年的教育感悟与教学实践为基本素材，以此引领高中数学教师特别是青年数学教师的快速成长与专业进步，同时帮助高中学生在数学学习中提升数学核心素养,体现对学生终生发展的终极关怀。读者对象：高中数学教师与高中各年级学生

【目录】

第一章  高中数学教育教学篇
  第1节  数学是一门科学的语言
  第2节  数学是一门重要的科学
  第3节  数学是一种理性精神
  第4节  数学是一种文化
  第5节  数学教学是思维教学
  第6节  数学教学不是告诉教学
  第7节  数学教学不是冰冷符号的堆砌
  第8节  数学教学的秘诀是尊重学生
  第9节  数学教学的哲学思考
  第10节  从数学教学走向数学教育
  第11节  数学教育本质上是素质教育
第二章  高中数学学法指导篇
  第1节  学生将自己的需求反馈给老师
  第2节  数学学可分割的“七节金链”
  第3节  夯实基础是学石
  第4节  亲身体验与合作交流
  第5节  数学学的学
  第6节  学会思考与提问
  第7节  数学思想方法是数学学魂
  第8节  数学学见误区与破解对策
第三章  高中数学核心素养篇
  第l节  高中数学核心素养
  第2节  高中数学核心素养内涵与表现
  第3节  数学核心素养的层次性
  第4节  数学核心素养的表现
  第5节  落实数学核心素养的有效途径
第四章  高中数学文化篇
  第1节  数学文化内涵
  第2节  介绍数学家故事激励学生
  第3节  发挥数学能，陶冶学生情
  第4节  发展数学思维品质，培养探究精神
  第5节  基于数学传统文化的问题范例
第五章  高中数学课堂案例篇
  第1节  含参数的一元二次不等式解法
  第2节  一道课本探究
  第3节  两角和与差的余弦公式推导
  第4节  导数在研究方程根的个数上的应用
  第5节  “求三角函数的最值”案例点评
  第6节  耐克函数图像性质及其应用
第六章  高中数学解疑释惑篇
  第1节  抽象函数的奇偶性、周期性、对称性有何关系
  第2节  圆锥曲线中两根非对称结构形态怎样处理
  第3节  复合函数y=g[f（x）]零点个数怎样判断
  第4节  数学问题中如行同构变形
  第5节  零点问题中如行赋值找点
  第6节  极值点的偏移问题有通法吗
  第7节  空间几何体的外接球与内切球常见模型有哪些
  第8节  如何突破解析几何压轴题运算关
第七章  高中数学名题名理篇
  第1节  四边形欧拉定理
  第2节  阿基米德三角形
  第3节  奔驰定理
  第4节  阿波罗尼斯圆
  第5节  笛卡尔加定理
  第6节  蒙日圆
  第7节  “算两次”原理富比尼原理
  第8节  极化恒等式
  第9节  有心圆锥曲线“垂径定理”
第八章  主题会议讲话报告篇
  第1节  在青岛二中沃土工程暨拜师仪式上的讲话
  第2节  在提升学生学术素养升旗仪式上的讲话
  第3节  在提升阅读素养为主题的升旗仪式上的讲话
  第4节  在高一、高二期中迎考暨升旗仪式上的讲话
  第5节  在2013―2014学年度第一学期开学典礼上的讲话
  第6节  在全校高三期中考试总结大会上的讲话
  第7节  在高三冲静悟动员会上的讲话
  第8节  在青岛市师德巡回演讲会上的报告
  第9节  在2012年国培计划开班典礼上的讲话
  第10节  在青岛市首届名师培养工程结业典礼上的讲话
  第11节  在全较教学工作年会上的讲话
第九章  他山之石赴外考察篇
  第1节  对中美教育的感悟与思考
  第2节  赴英国牛津大学培训纪实与感悟思考
  第3节  新加坡基础教育考察有感
  第4节  赴日本教育考察的见闻与感悟
参考文献
后记