手绘POP设计 第3版 正版二手书

本书是为满足高职高专艺术设计专业学生学习的需要而编写的教材。本书针对高
职高专学生的特点编写了实训项目，让学生能够创意、设计、制作平面手绘POP 和
立体手绘POP。本书侧重讲解技法和技巧，借鉴了前人优秀的经验和成果，使学生
能够直观而清晰地了解每一种技法的精髓，从而培养学生的实践能力。
本书避免说教式的、只注重理论知识教学的方式，采取以实例为基础的启发式教
学，在作品分析中讲解原理，在实训项目中贯穿基本原理和形式法则，强调培养创新
能力，并通过大量的练习，引导学生学会审美、思考、动手。
在编写本书的过程中，得到了不少领导、老师的关心与帮助。
希望各位读者不吝赐教，多提宝贵意见。
编　者
2019 年9 月 

本书共四个项目，项目一为手绘POP广告认知，项目二为手绘POP基础，项目三为平面手绘POP广告的制作，项目四为立体手绘POP广告的制作。本书既有手绘POP设计的理论知识，又有手绘POP设计实践知识。全书讲解深入浅出，图文并茂，通俗易懂，能够引导学生较快地掌手绘POP设计。

1．权威指导，引领教学。依托相关院校，经相关专家指导，广泛联系全国专业领导、专家和老师，组编高质量的系列教材，以引领教学和人才培养。
2．立足课堂，方便一线。为方便一线教学，系列教材注重立足课堂，既有经典的传统专业教材，又有新兴的专业教材，且课件、PPT、挂图等配套元素齐全，融入了*教学理念和教学要求，符合教改主题，以探索、引领人才培养模式，能广泛适应各层次的教学需要。 
3．反映改革，凝聚成果。由优秀的院校和老师牵头，带领各地各类院校共同组编，将教改要求和成果融入其中，反映*教学理念、要求和发展趋势，体现了兼收并蓄的思想，层次分明，能满足不同层次和水平的教学要求。 
4．工学结合，能力培养。结合实际，在工学结合的基础上，注重能力培养。有的教材采用工学结合，项目引导的编写模式，有的教材按照传统章节形式进行编写，做到具体情况具体分析，采用*合适的理念和体例进行编写，力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。 
5．任务驱动，任务导向，双证沟通。立足院校教学和学生的特点，所编教材全面反映当前教学改革的成果，切实体现新的教学理念和理论、实践和素质教育相互融合的课程体系。