小学科学活动设计与指导
￥ 6.1 2.2折 ￥ 28 九五品
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作者陈慧 主编
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300218977
出版时间2015-09
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数194页
字数99999千字
定价28元
上书时间2024-07-13
商品详情
- 品相描述：九五品
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基本信息
书名:小学科学活动设计与指导
定价：28.00元
作者:陈慧 主编
出版社：中国人民大学出版社
出版日期：2015-09-01
ISBN：9787300218977
字数：251000
页码：194
版次：1
装帧：平装
开本：16开
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《21世纪小学教师教育系列教材:小学科学活动设计与指导》为师范大学小学教育专业课程教材，也可用于教师的职后研修，还可作为小学生课外科技活动指导材料。本教材特色：实践性。教材中设计大量的实践活动，在做与学中逐渐提高科技活动设计和指导能力。全面性。实践活动内容精选自然科学多领域适合小学阶段探究的课题，涵盖专题研究、科技制作等四类型科技活动，全面提升科学素养。
内容提要
本教材旨在对小学科技活动的理论与实践进行指导。前三章介绍了小学科技活动的新理念及创新思维方法，小学科技活动的组织与管理，小学科技活动方案设计。接下来介绍了包括专题研究、科技制作、生物科技活动和科学竞赛这四种类型的科技活动的设计和指导，每种类型都例举了丰富具体的活动。最后一章是基本操作和器材使用，意在培养规范操作和严谨的科学态度。 本教材为师范大学小学教育专业课程教材，也可用于教师的职后研修，还可作为小学生课外科技活动指导材料。 本教材特色： 实践性。教材中设计大量的实践活动，在做与学中逐渐提高科技活动设计和指导能力。 全面性。实践活动内容精选自然科学多领域适合小学阶段探究的课题，涵盖专题研究、科技制作等四类型科技活动，全面提升科学素养。
目录
章 小学科学活动与创新教育 节 青少年科学活动与儿童创新素质的培养 一、创新与创造 二、创新素质的构成要素 三、科学活动对培养儿童创新素质的意义 四、青少年科学活动的新理念 第二节 创新思维概要 一、创新思维的基本特征 二、常见的思维定式 三、创新思维的主要类型 第三节 创造技法基础 一、头脑风暴法 二、列举法 三、设问法 四、组合法 讨论及思考题 练习题或案例题 阅读导航 第二章 小学科学活动的组织与管理 节 科学活动课程的功能与模式 一、科学活动课程的功能 二、科学活动的模式 第二节 小学科学活动课程的编制与实施 一、小学科学活动课程的编制 二、小学科学活动课程的实施 三、小学科学活动课程的组织 第三节 小学科学活动室的建设与管理 一、科学活动室的功能 二、科学活动室的布置与配置 三、科学活动室的管理 讨论及思考题 练习题或案例题 阅读导航 第三章 小学科学活动方案设计 节 小学科学活动方案设计的基本方法 一、选题 二、活动目标确定 三、活动资源准备 四、过程设计 五、评价方案制定 第二节 小学科学活动类型及指导策略 一、小学科学活动特点 二、小学科学活动类型 三、小学科学活动指导的主要策略 第三节 小学科学活动资源的开发利用 一、科学活动资源的类型 二、科学活动资源开发的基本原则 三、开发利用科学活动资源对教师的要求 四、小学科学活动资源开发的途径 讨论及思考题 练习题或案例题 阅读导航 第四章 专题研究 节 理论概述 一、专题研究界定 二、专题研究的基本特点 三、如何指导学生开展专题研究 四、专题研究的选题 第二节 活动方案设计与指导 讨论及思考题 第五章 科技制作 节 理论概述 一、科技制作界定 二、科技制作的基本特点 三、如何指导学生开展科技制作 第二节 活动方案设计与指导 讨论及思考题 第六章 生物科学活动 节 理论概述 一、生物科学活动概述 二、生物科学活动的常见内容与形式 三、如何指导学生开展生物科学活动 第二节 活动方案设计与指导 讨论及思考题 第七章 科技竞赛 节 理论概述 一、科技竞赛类型 二、科技竞赛的基本特点 三、如何指导学生开展科技竞赛 第三节 活动方案设计与指导 讨论及思考题 第八章 基本操作和器材使用 节 基本操作技能 一、测量 二、溶解 三、加热 四、电路组装 第二节 工具使用 一、常用工具 二、基本加工技能 讨论及思考题 参考文献
作者介绍
陈慧，现任上海师范大学教育学院初等教育系教师。主要研究方向是科学教育。参与编写上海市二期课改小学自然教材及教学参考资料（科教版），著有《人类与自然》、《人类与社会》、《小学自然教学设计及案例解析》等高校教材，及《小学环境课程编制构想》、《对小学科学课程基本取向的思考》、《中美小学科学教与学比较研究》等多篇论文。参加的“小学教师教育综合课程的设计与实践”研究获得上海市教学成果奖二等奖。多次对杨浦区、黄浦区、宝山区等区的小学自然教师进行专业培训，参与设计并实施了2008年“上海市新农村教师专业发展培训”项目的自然教师培训部分。自2009年起，为上海市市教委小学“自然”名师基地举办自然科学本题知识讲座。参与了上海市教委“《人类与自然》重点课程建设”、“运用PDS实施旨在促进教师专业发展的参与式校本培训的运行模式研究”等课题研究。
序言
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