面向2020的教育创新
￥ 10.63 2.0折 ￥ 52 九五品
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作者北京教育科学研究院
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303213962
出版时间2016-10
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数521页
字数99999千字
定价52元
上书时间2024-07-06
商品详情
- 品相描述：九五品
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基本信息
书名:面向2020的教育创新
定价：52.00元
作者:北京教育科学研究院
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2016-10-01
ISBN：9787303213962
字数：500000
页码：521
版次：1
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
本书围绕北京教育论坛的“面向2020的教育创新”大会主题及三个分论坛主题“区域教育一体化与京津冀协同发展”、“学生核心素养与教育综合改革”、“可持续发展教育”展开深入交流与探讨。从基本问题视角、领域视角、政策视角、教师能力建设视角、评估视角等方面对可持续发展教育、学生核心素养培养、京津冀教育协同发展进行了观点碰撞，在概念分析、国内外研究对比、发展现状、研究与发展展望等提出一系列真知灼见，对深化教育领域综合改革，推动教育创新发展提供了丰富有益启示。
目录
“面向2020的教育创新”大论坛“面向2020的教育创新”第二届北京教育论坛上的致辞谈教育创新——学习十八届五中全会提出的发展理念“十三五”时期教育改革发展政策走向浅议——在2015北京教育论坛开幕式上的发言加快推进人才培养模式的改革与创新新常态下教育规划的基本特性、趋势与问题反思面向2020年首都教育创新的几点思考黑龙江省区域义务教育均衡发展的若干思考我国“学前教育政府责任研究”的回顾与反思——基于2005—2015年CNKI期刊数据的分析理解高等教育国际化“区域教育一体化与京津冀协同发展”主题论坛抓住机遇全面深化京津冀教育科研领域的协同发展——“区域教育一体化与京津冀协同发展”主题论坛上的致辞“区域教育一体化与京津冀协同发展”主题论坛上的致辞关于京津冀教育协同发展的几点思考——“区域教育一体化与京津冀协同发展”主题论坛上的致辞准确定位，发挥优势，实现跨越式发展——京津冀教育协同发展的路径探索长三角区域教育协同发展：新机遇与新挑战推进京津冀教育协同发展的战略性思考天津教育服务京津冀协同发展的对策思路与思考京津冀教科研协同发展的构想分析京津冀教育协同发展的目标与策略京津冀高职教育协同发展的资源条件与策略分析京津冀高等教育协同发展京津冀教育协同“热”背后的冷思考京津冀协同发展背景下北京市职业院校专业设置研究京津冀协同发展框架下基础教育课程设计的联动推进研究东北老工业基地振兴背景下东北三省高等教育的服务策略区域高等教育资源共享合作共赢的有效路径探究“学生核心素养与教育综合改革”主题论坛基于学生核心素养的课程体系建构台湾核心素养研究与课程设计实施的新进展‘PISA理念与上海基础教育改革实践建构北京市中小学生核心素养评价体系的初步探索基于核心素养教学实验研究的思考与实践着力把握素养教育的结构和路径，加快建设现代学校深圳中小学生创新素养培养与课程改革探索北京市义务教育阶段学生综合素养评价指标框架研究试谈核心素养视角下的普通高中学校育人目标在统计预测中发展学生数据分析能力开展科学美教育提高学生的物理核心素养从发展核心素养的视角探讨高中生物必修内容的变革基于中小学国学启蒙教育探索的学生核心素养培养基于语文核心素养的专题教学的价值发现“可持续发展教育”主题论坛用新发展理念和推进可持续发展教育关于可持续发展教育概念的解析学校可持续发展教育评估的思路与方法以可持续发展理念区域教育品质提升的认识与实践可持续发展教育的世界趋势及中国面临的挑战——兼做将可持续发展教育写入“十三五”教育规划的建议故宫文化传承与青少年教育创客运动背景下的可持续发展教育可持续发展教育与教师实施能力的培养我国教育应该为可持续发展文明而锐意变革——英国可持续发展教育政策的特点对中国的启示可持续发展素养与核心素养教师生态价值观的现状分析及对区域可持续发展教育的启示——基于北京市通州区部分教师的NEP量表调查基于可持续发展教育的地理科学实践活动小学可持续发展教育指数构建与实践应用研究创新教学模式 奠基幸福人生——可持续发展教育推进课堂品质提升的实践与探索可持续发展教育视角下基于礼文化的道德学习深化教育领域综合改革视域下，可持续发展教育区域创新推进的路与思论可持续发展教育的新特征和发展方向
作者介绍
序言
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