消息首页搜索举报

绿色教育的实践立场:现场中的理论研究

22.26 4.5折 50 九五品

仅1件

北京通州

认证卖家担保交易快速发货售后保障

作者康永久　著

出版社北京师范大学出版社

ISBN9787303126514

出版时间2014-08

版次1

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

页数455页

字数99999千字

定价50元

上书时间2024-07-06

纵列風

已实名已认证进店收藏店铺

在售商品暂无
平均发货时间 23小时
好评率暂无

最新上架

Symbian OS通信编程 ¥13.38

Dreamweaver+Photoshop+Flash网站建设课堂实录 ¥9.30

手机游戏开发精粹 ¥13.32

Dreamweaver网页制作课堂实录 ¥16.11

Symbian OS C++编程指南 ¥12.22

Photoshop CS3实用教程 ¥9.87

计算机应用基础综合技能训练 ¥7.92

VHDL与EDA技术入门速成 ¥31.00

JSP程序设计基础教程 ¥23.14

商品详情

品相描述：九五品

商品描述: 基本信息
书名:绿色教育的实践立场:现场中的理论研究
定价：50.00元
作者:康永久　著
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2014-08-01
ISBN：9787303126514
字数：364000
页码：455
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：
编辑推荐

内容提要
通常意义上的绿色教育即指环境教育，意在通过教育促进环境保护。但它经常需要借助环境来进行，而不是单纯依靠教师或专门的课程来进行。然而即便这种作为工具的环境也只是“环境教育的体系”或“环境教育的微观环境”，和作为保护的对象的外部大环境并不一致。“可持续发展教育”将环境问题与广泛的社会发展问题对接，但现实的教育依然只是一种与真实的社会与自然环境相脱离的实践。而我们在脱离环境的条件下进行教育的替代办法，就是人为地建构一个学校教育的理性环境，个人的可持续发展在此依然缺位。事实上要改变我们的环境，必须首先改变我们自己。或者更确切地说，要保护好环境，必须首先保护好我们自己。因此，有必要重提一个国际性的、教育学意义上的、更为宽泛的环境概念，善待环境中的各种制度的、关系的、文化的、亚群体的和个人的资源，将教育真正建立在环境影响的基础之上，并致力于一个能平抑我们理性冲动的社会生态系统的建设。综上，就是本书所阐述的绿色教育的概念。
目录
章教育理论研究者在行动节绿色教育：我们的主张第二节理论组与项目学校第三节理论组的新行动纲领第四节迷恋自我的教育学第五节项目成果与相关课题第二章 “绿色教育”的意蕴与纲领节显性的“绿色教育”：环境教育第二节应有之义：借助环境进行环境教育第三节宗旨及其扩散：可持续发展教育第四节概念的回归：基于环境的活教育第五节 “绿色教育”作为一种生态实践第三章理论组与知识的本源节关注常态课第二节书法课的中国神韵第三节数学课中的知识创生第四节古诗教学与主体性第五节理论组与知识的本源第四章我们要做点灯的人节绿色教育在希望的银河第二节教学中依然存在的困惑第三节教育工程学的思路不可取第四节课堂的组织与教学的真谛第五节教与学中的文化问题第六节绿色教育的根扎在我们自己身上第七节为教师发展撑起一片蓝天第五章一遇火花就要能把自己点亮节 “先给我们项目运作把把脉” 第二节 “非常期待专家组老师的指导” 第三节教学尴尬与失当的教育学第四节师生的存在究竟意味着什么第五节学生学到的比我们有意教的多第六节适当留出一点空间以发现另一个世界第七节教师职业幸福感的源泉第八节理论组的新行动纲领第六章我的课堂／课题我做主节 “带题授课”的背景与反思第二节要加强对意识心理学的研究第三节关注事物本身还是纠缠于概念第四节再回首：学习方式与教学方式第五节教研和科研是可以结合的第六节课题研究应围绕教学研究的大旗第七节概念界定是一个本土化过程第八节好的教学几乎能涵盖所有的意识第九节作者的眼界还是不够高第十节要留意课文与作业中的丰富信息第十一节控制的教师与竞争中的学生第十二节尊重自我才能移风易俗第十三节四位研究生视野中的课堂第七章我们的教学法不一定基于心理学节行动者自身的教育学意向第二节课堂改进组的学科意识第三节教研室老师的专业判断第四节绿色课堂要追寻的三个“道” 第五节从显性教学到隐性教学第六节要有一颗追求数学的心第八章绘事后素：新教师的成长底色节新教师视野中的新概念第二节让课堂更有意思一点第三节警惕对学科的过度加工第四节社会关系视野中的课堂第五节实践教育学的立场第六节教育沟通中的内在自我问题第七节让绿色教育走出语、数、英三科附录绿色教育的纲领性指标
作者介绍

序言

【封面】

— 没有更多了 —

绿色教育的实践立场:现场中的理论研究

纵列風

商品详情

相关推荐